Место клинической производственной практики в структуре ООП ВПО определяется логикой профессиональной подготовки студента в освоении теоретического и практического материала.

Козьяков Р.В.

ПРОГРАММА производственной практики

(Педагогическая практика)

(3 курс)

Направление подготовки (специальность)

37.05.01 «Клиническая психология»

Профильспециализации

«Патопсихологическая диагностика и психотерапия»

Квалификация (степень)

специалист

Москва 2014

Программа практики подготовлена

Рецензенты:

1. Орлова Е.А. Зав. кафедрой, профессор кафедры специальной

и клинической психологии, им. КГА им.

Маймонида, д. психол.н., профессор

2. Феофанов В.Н. доцент кафедры специальной, клинической

психологии и инклюзивного образования РГСУ,

кандидат психологических наук, доцент

Программа практики утверждена на заседании кафедры специальной, клинической психологии и инклюзивного образования (Протокол № 3 от 17 сентября 2014 г.).

Цели освоенияклиническая производственная практики по профилю подготовки.

Целями клинической производственной практики являются:

- формирование у студентов целостного представления о психологической деятельности специалиста в условиях детского учреждения;

- овладение и совершенствование студентами умений и навыков диагностической и коррекционной работы;

- овладение навыками работы с психологической документацией;

- включение в реализацию основных направлений психологической службы в образовании;

- обучение практическим методам оказания специальной психологической помощи лицам с отклонениями в развитии.

Задачиклинической производственной практики по профилю подготовки.

Задачами клинической производственной практики являются:

- представление студентам основных форм практической работы педагога-психолога в системе специального образования;

- создание условий для освоения навыков подготовки и проведения психодиагностического обследования;

- ознакомление студентов с основными приемами и методами психологического консультирования;

- ознакомление с основными приемами и методами профилактики вторичных нарушений развития в личностной и социальной сферах;

- создание условий для освоения навыков подготовки и проведения коррекционных занятий;

- развитие навыка составления психологического заключения по результатам психодиагностического обследования;

- расширение методического аппарата студентов диагностическими и коррекционными методиками, реализующимися в учреждении.

Местоклинической производственной практики по профилю подготовкив структуре ООП ВПО.

Место клинической производственной практики в структуре ООП ВПО определяется логикой профессиональной подготовки студента в освоении теоретического и практического материала.

На данном этапе освоения основ профессиональной деятельности осуществляется переход к практической отработке методов психодиагностики и взаимодействия с испытуемыми в рамках процедуры обследования, навыков работы с документацией.

Клиническая производственная практика актуализирует знания по таким дисциплинам как «Специальная психология и коррекционно-развивающее обучение», «Методы клинико-психологической диагностики аномалий развития», «Психологическая супервизия», «Специальная психология»», «Социальная педагогика», «Возрастная и педагогическая психология», «Дифференциальная психология», «Специальная педагогика», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла, обеспечивающих освоение предметного содержания профессиональной деятельности специалиста клинической психологии. Учебная практика является предшествующей для освоения основ деятельности в сфере клинической психологии, а также формирует необходимые условия для успешного практического выполнения проектов, расширения портфолио.