Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Шкала CMAS
|
|
Шкала явной тревожности CMAS
Шкала явной тревожности для детей (The Children's Form of Manifest Anxiety Scale - CMAS) предназначена для выявления тревожности как относительно устойчивого образования у детей 8-12 лет.
Шкала была разработана американскими психологами А. Castaneda, В. R. McCandless, D. S. Palermo в 1956 году на основе шкалы явной тревожности (Manifest Anxiety Scale) Дж. Тейлор (J. А. Taylor, 1953), предназначенной для взрослых. Для детского варианта шкалы было отобрано 42 пункта, оцененных как наиболее показательные с точки зрения проявления хронических тревожных реакций у детей. Специфика детского варианта также в том, что о наличии симптома свидетельствуют только утвердительные варианты ответов. Кроме того, детский вариант дополнен 11 пунктами контрольной шкалы, выявляющей тенденцию испытуемого давать социально одобряемые ответы. Показатели этой тенденции выявляются с помощью как позитивных, так и негативных ответов. Таким образом, методика содержит 53 вопроса.
В России адаптация детского варианта шкалы проведена и опубликована A.M. Прихожан. По данным авторов и пользователей, детский вариант доказывает достаточно высокую клиническую валидность и продуктивность ее применения для широкого круга профессиональных задач. Шкала прошла стандартную психометрическую проверку, в которой участвовали около 1600 школьников 7-12 лет из различных регионов страны.
Описание методики и проведения исследования
Инструкция: На следующих страницах напечатаны предложения. Около каждого из них два варианта ответа: ВЕРНО и НЕВЕРНО. В предложениях описаны события, случаи, переживания. Внимательно прочти каждое предложение и реши, можешь ли ты отнести его к себе, правильно ли оно описывает тебя, твое поведение, качества. Если да, подчеркни слово ВЕРНО, если нет - НЕВЕРНО. Не думай над ответом долго. Если не можешь решить, верно или неверно то, о чем говорится в предложении, выбирай то, что бывает, как тебе кажется, чаще. Нельзя давать на одно предложение сразу два ответа (т. е. подчеркивать оба варианта). Не пропускай предложения, отвечай на все подряд. Давай потренируемся:
| 1. Ты мальчик | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 2. Тебе нравится играть на улице, а не дома. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 3. Твой любимый урок - математика. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
Шкала CMAS
| 1. Тебе трудно думать о чем-нибудь одном. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 2. Тебе неприятно, если кто-нибудь наблюдает за тобой, когда что-нибудь делаешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 3. Тебе очень хочется во всем быть лучше всех. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 4. Ты легко краснеешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 5. Все, кого ты знаешь, тебе нравятся. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 6. Нередко ты замечаешь, что у тебя сильно бьется сердце. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 7. Ты очень сильно стесняешься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 8. Бывает, что тебе хочется оказаться как можно дальше отсюда. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 9. Тебе кажется, что у других все получается лучше, чем у тебя. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 10. В играх ты больше любишь выигрывать, чем проигрывать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 11. В глубине души ты многого боишься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 12. Ты часто чувствуешь, что другие недовольны тобой. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 13. Ты боишься остаться дома в одиночестве. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 14. Тебе трудно решиться на что-либо. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 15. Ты нервничаешь, если тебе не удается сделать то, что тебе хочется. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 16. Часто тебя что-то мучает, а что - не можешь понять. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 17. Ты со всеми и всегда ведешь себя вежливо. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 18. Тебя беспокоит, что тебе скажут родители. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 19. Тебя легко разозлить. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 20. Часто тебе трудно дышать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 21. Ты всегда хорошо себя ведешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 22. У тебя потеют руки. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 23. В туалет тебе надо ходить чаще, чем другим детям. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 24. Другие ребята удачливее тебя. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 25. Для тебя важно, что о тебе думают другие. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 26. Часто тебе трудно глотать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 27. Часто волнуешься из-за того, что, как выясняется позже, не имело значения. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 28. Тебя легко обидеть. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 29. Тебя все время мучает, все ли ты делаешь правильно, так, как следует. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 30. Ты никогда не хвастаешься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 31. Ты боишься того, что с тобой может что-то случиться. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 32. Вечером тебе трудно уснуть. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 33. Ты очень переживаешь из-за оценок. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 34. Ты никогда не опаздываешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 35. Часто ты чувствуешь неуверенность в себе. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 36. Ты всегда говоришь только правду. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 37. Ты чувствуешь, что тебя никто не понимает. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 38. Ты боишься, что тебе скажут: " Ты все делаешь плохо". | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 39. Ты боишься темноты. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 40. Тебе трудно сосредоточиться на учебе. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 41. Иногда ты злишься. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 42. У тебя часто болит живот. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 43. Тебе бывает страшно, когда ты перед сном остаешься один в темной комнате. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 44. Ты часто делаешь то, что не стоило бы делать. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 45. У тебя часто болит голова. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 46. Ты беспокоишься, что с твоими родителям что-нибудь случится. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 47. Ты иногда не выполняешь свои обещания. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 48. Ты часто устаешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 49. Ты часто грубишь родителям и другим взрослым. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 50. Тебе нередко снятся страшные сны. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 51. Тебе кажется, что другие ребята смеются над тобой. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 52. Бывает, что ты врешь. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
| 53. Ты боишься, что с тобой случится что-нибудь плохое. | ВЕРНО; НЕВЕРНО |
Методика может проводиться как индивидуально, так и в группах, с соблюдением стандартных правил группового обследования. Для детей 7-8 лет предпочтительней индивидуальное проведение. При этом если ребенок испытывает трудности в чтении, возможен устный способ предъявления: психолог зачитывает каждый пункт и фиксирует ответ школьника. При групповом проведении такой вариант предъявления теста, естественно, исключен.
Примерное время выполнения теста - 15-25 мин.
|
|