Как стать активным и требовательным читателем

Существует несколько ключе-вых способов трансформации вашего привычного способа чтения в эффективный инст-румент управления огромными потоками информации. В курсе по Фоточтению представлено нес-колько таких способов чтения при полном задействии возможностей мозга. Сначала, во время Фото-чтения с громадной скоростью происходит стимуляция правого полушария головного мозга и развивается способность гибкого варьирования скорости в зави-симости от типа информации.

Затем мы переключаемся на левое полушарие, разрабатывая сложные аналитические страте-гии. В результате большинство принципов Фоточтения приме-няется в повседневной жизни, для многих сложнейших текстов.

Чтение подобных документов начинается с просмотра стиля написания автора в зависимости от поставленной цели. Затем, про-исходит разделение способностей на два типа: целостное прочтение (включая синтоптическое чтение) и аналитическое. Заканчивается процесс с вопроса, как стать более активным и требовательным читателем во всех случаях жизни.

Различные способы чтения

Говоря о чтении, мы бы хотели сделать чёткое разграничение между двумя различными его способами, в основе которых лежат противоположные цели. Один способ мы используем при изучении газет, журналов или других текстов, основанных на наших навыках и талантах и легко понимаемых. Подобный способ чтения может обогатить наш информационный запас и подтол-кнуть к великим открытиям. Такой метод называется " целостным чтением". Его целью является достижение скорости и эффектив-ности.

Другой способ чтения заклюю-чается в прочтении материала, который человек не очень хорошо понимает. Автор текста строит повествование таким образом, что уровень понимания читающего повышается. Такой способ чтения позволяет понять лучше, а не просто запомнить больше инфор-мации такой же сложности. Данный способ мы называем " аналитическим чтениием". Его целью является достижение понимания книги, при условии, что у читателя имеется неограни-ченный запас времени.

Чего хотите Вы?

Одно из различий двух способов чтения – это результат. Хотите Вы стать лучше информированными, сделать открытие или стать более просвещёнными? Определите жела-емый результат. Быть информи-рованным означает просто узнать о чём-либо подробнее. Сделать отк-рытие – получить синтезирован-ную информацию, перекликающу-юся с данными, полученными ранее, и использовать её необыч-ным способом. Стать просвещён-ным - знать всё обо всём: что представляет из себя какое-либо явление, как оно соотносится с другими фактами, каковы сходства и различия и так далее.

Если Вы запоминаете, о чём говорил автор, то получили определённые знания во время чтения. Если его повествование правдиво, то Вы даже узнали что-то о происходящем в мире. Но независимо от того, узнали ли Вы что-либо о книге или о мире, Вы не усвоили ничего, кроме ин-формации, если просто трени-ровали память.

Открытие переносит Вас на другой уровень. Когда Вы зат-рагиваете информацию, содержа-щуюся в отделе подсознательной памяти, то получаете иное вос-приятие. В данном случае Вы с большей вероятностью будете смотреть на проблему с разных сторон, а значит, говорить и узнавать о явлении максимально правдивую информацию. Однако в основе открытия лежит глубокая просвещённость.

Достигнуть просвещённости можно лишь тогда, когда помимо понимания мысли автора, Вы осознаёте, что он подразумевает и почему. Быть информированным и делать открытия – основные условия просвещённости. Но не стремитесь сразу к наивысшему результату. Курс " Фоточтение как система целостного мышления" вместе с аналитическим чтением поможет сделать завершающий шаг на пути к просвещённости.

Ваши истинные способности

Многие из нас учились читать, задействуя только левое полу-шарие мозга и используя самые элементарные способы. При ис-пользовании курса " Фоточтение как система целостного мышле-ния" происходит активация пра-вого полушария, которое взаимо-действует с левым, обеспечивая целостное чтение. Следующий шаг – эффективно использовать аналитические способности мозга, чтобы добиться лучшего воспри-ятия и усвоения информации.

Только при целостном чтении и применении аналитических стра-тегий, можно добиться мак-симальных результатов от чтения, находящихся за пределами челове-ческого понимания. Это страсть к наблюдениям, легко доступная память, воображение и интеллект вместе с анализированием и мышлением.