Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Система учебно-исследовательских практик при овладении образовательной программой
|
|
Челябинск 2014
Содержание…
1. Пояснительная записка ……………………………………………………………………..
1.1. Общие сведения ………………………………………..……………………………………
1.2. Место практики в структуре образовательной программы ………………………………
1. 3. Цель и задачи практики …………………………………………………………………….
1.4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики ……….....
2. Содержание практики ………………………………………………………………………
3. Формы отчетности по практике ………………………………………...............................
4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся на практике ………………………………………………………
5. Учебно-методическое обеспечение практики …………………………………………….
6. Перечень информационных технологий ………………………………………………….
7. Описание материально-технической базы ……………...………………………………..
8. Методические указания ……………………………………………………………………..
Приложения
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общие сведения
Таблица 1
Общие сведения о практике
| вид практики | Производственная |
| название практики | Комплексная психолого-педагогическая практика в группах раннего возраста |
| Курс | второй |
| Семестр | четвертый |
| Место проведения | ДОО, являющаяся базой для проведения практики |
| способ проведения | стационарная |
| форма проведения**** | непрерывная |
| объем практики зачетных единицах | 4, 5 ЗЕТ |
| продолжительности в неделях (часах) | 3 недели, 162 часа (108 ч. на базе практики, 54 ч. самостоятельная работа) |
| календарный срок | С 29.06.2015-19.07.2015 (3 недели) |
Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе прохождения практики.
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования, педагогическая деятельность в ДОО.
1.3. Место практики в структур учебных и производственных практик (Б.5.)
Образовательная программа предполагает следующую систему учебных и производственных практик (Таблица2):
Таблица 2
Система учебно-исследовательских практик при овладении образовательной программой
| № п/п | Название практики | Вид практики | Место практики в учебном плане | Формируемые компетенции | ||||
| Курс | Семестр | Сроки | Кол-во недель | Трудоемкость в ЗЕТ | ||||
| Комплексная психолого-педагогическая практика в группах раннего возраста | Производственная | 44-46 неделя | 4, 5 | Пкпп-1 ПКД1 | ||||
| Педагогическая практика в дошкольных образовательных учреждениях | Производственная | 31-36 неделя | Ок-3, ОПК-5 Опк-6, пкПП-9 | |||||
| Комплексная психолого-педагогическая практика в образовательном учреждении (первый класс) | Производственная | 2-3 неделя | ОПК-7, ПКД-5 | |||||
| Комплексная практика в дошкольном образовательном учреждении в качестве психолога | Производственная | 13-14 неделя |
Практика проводится первой в системе производственных практик
1.3.2. Готовность студентов к практике определяется освоенностью курсов: «Дошкольная педагогика» «Детская психология», «Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований», «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления». Производственная практика тесно интегрируется с дисциплиной «Педагогика раннего возраста» (Б.3.В.6), обеспечивая эффективное решение общих образовательных задач и формирование профессиональных компетенций.
1.3.3. Место данной практики в последующем профессиональном образовании обучающегося.
В процессе прохождения практики студенты готовятся к овладению учебных дисциплин: «Психологическое консультирование в ДОУ», «Тренинг педагогического общения», методикам, а также к последующим производственным и учебным практикам.
|
|