Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критические периоды в развитии речевой функции у детей. Первый критический период Второй критический период Третий критический период 1-2 года жизни 3 года 6-7 лет
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
|
|
| Первый критический период | Второй критический период | Третий критический период |
| 1-2 года жизни | 3 года | 6-7 лет |
|
|
|
| Формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие; складываются основы коммуникативного поведения; движущей силой развития речи становится потребность в общении | Интенсивно развивается связная речь, происходит переход от ситуационной речи к контекстной; | Начало развития письменной речи |
| Интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности центра Брока | Рассогласованность в работе центральной нервной системы, в нейроэндокринной и сосудистой регуляции | «Срывы» нервной деятельности из-за возрастания нагрузки на ЦНС |
| Задержка речевого развития, недоразвитие речи | Заикание, мутизм, отставание речевого развития | Заикание |
|
|