Медленно, плавно

покачивая на колене: Вот так скачут казаки, казаки, казаки,

убыстряя темп: Вот так скачут егеря, егеря, егеря,

мелкой трусцой: Вот так едут мужики, мужики, мужики

С кочки на кочку и в ямку — бух!

Шалтай-Болтай сидел на стене,

Шалтай-Болтай свалился во сне,

И вся королевская конница

Вся королевская рать

Не могут Шалтая, не могут Болтая,

Шалтая-Болтая, Шалтая-Болтая,

Шалтая-Болтая — собрать!

Втаскивать малыша на колени, потом скидывать:

Пришел медведь к броду,

Влез на колоду,

Бултых в воду!

Уж он мок, мок, мок,

Уж он кис, кис, кис!

Вымок, выкис,

Вылез, высох,

Встал на колоду …

Бултых в воду!

Посадить ребенка на подушку, ритмично подбрасывать, потом скинуть на кровать:

Тушки-тутушки, сели на подушке,

Пришли подружки, столкнули с подушки.

Подниму дочушку на крутую горушку.

Бух! Покатились, с горки свалились.

Баб сеяла горох.

Прыг-скок, прыг-скок!

Обвалился потолок.

Прыг-скок, прыг-скок!

Баба шла, шла, шла,

Пирожок нашла,

Села, поела —

Опять пошла!

Раз подскок!

Два подскок!

Высоко потолок!

Я скачу, я лечу,

Стать большим хочу.

«На старт, внимание, марш!»

Сопровождайте игру словами: «На старт, внимание, марш!» так, чтобы ребенок понял: вслед за словом «марш» обязательно происходит что-то интересное. Например, при слове «марш» бросайте мячик, катите машинку, толкайте вперед коляску с ребенком или обрушивайте башню из кубиков.

Делайте все, что угодно, лишь бы ребенку это нравилось. Растягивайте паузу между «внимание» и «марш», чтобы увеличить сосредоточенность ребенка и усилить радостное предвкушение события. Затем поощряйте ребенка по команде «Марш!» выполнять задание, например бросать мячик или толкать машинку самому.

Пойте ребенку

Выберите мелодию, которая вам нравится, и пойте ребенку, подставляя вместо текста песни подходящие к случаю слова. Например: «Мы едем, едем, едем / На кухню кушать суп...» Постепенно это войдет в привычку и при случае поможет разрядить ситуацию. Дети обожают «живые концерты», а разницу между вами и Паваротти ребенок еще долго не заметит. Так что пойте, как мо­жете, и не стесняйтесь, даже если у вас нет ни голоса, ни слуха.

Харриет очень расстраивается, когда просит добавки и не получа­ет. Слова «Хватит» и «Больше нельзя» на нее не действует. Но я обнаружила, что если эти же слова пропеть, обе мы успокаиваем­ся и начинаем улыбаться друг другу.

Чтобы сделать речь более понятной и интересной для ре­бенка, выделяйте ключевые слова интонацией и жестами. Напри­мер, вместо простого «нет» говорите, картинно мотая головой: «Не-е-е-ет!»