Перечень рабочей документации учителя-логопеда МДОУ

1. График работы учителя-логопеда.
2. Циклограмма деятельности учителя логопеда.
3. Нормативно-правовая документация.
4. Коллегиальные заключения, протоколы обследования ПМПК.
5. Речевые карты.
6. План организационно-педагогической работы учителя – логопеда на учебный год.
7. Учебно-методический комплекс.
8. Перспективный план коррекционно-педагогической работы.
9. Календарно-тематический план фронтальных логопедических занятий.
10. Планы-конспекты фронтальных (подгрупповых), индивидуальных занятий.
11. Журнал учета посещаемости логопедических занятий.
12. Журнал профилактической работы.
13. Журнал учета консультаций.
14. Папка с печатными материалами по темам консультаций.
15. Тетрадь взаимодействия с воспитателем.
16. Тетрадь взаимодействия с другими специалистами МДОУ.
17. Индивидуальные тетради детей.
18. Отчет о профилактической работе.
19. Отчет об эффективности работы.
20. Отчет учителя–логопеда за учебный год (с анализом выполненной работы по пунктам плана организационно-педагогической деятельности учителя-логопеда).

1. Динамика речевого развития ребенка (мониторинг коррекции речевых нарушений).

Приложение 3

к приказу от ________ № _____ _____

1. График работы учителя-логопеда.

1. Циклограмма деятельности

1. Нормативно-правовая документация.

1. Коллегиальные заключения, протоколы обследования ПМПК.

1. Речевые карты.

1. План организационно-педагогической работы учителя-логопеда на ___________ учебный год

Основные задачи: (в т.ч в соответствии с задачами учреждения)

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

* Организационно-методическое направление включает: участие в работе ПМПк, МО, семинарах, конференциях; разработка методических материалов и дидактических пособий; повышение профессиональной квалификации и др.

1. Учебно-методический комплекс

1. Перспективный план коррекционно-педагогической работы

В перспективном плане отражаются основные направления деятельности учителя- логопеда по разделам в соответствии с этапами коррекционно-педагогической работы.

Основные разделы:

Звукопроизношение

Работы над слоговой структурой слова

Развитие навыков звукового и слогового анализа и синтеза, анализ предложения

Развитие общих речевых навыков

Лексика

Развитие грамматического строя

Развитие связной речи

1. Календарно-тематический план фронтальных логопедических занятий

К плану прилагается пояснительная записка, в которой следует:

· дать характеристику речевых нарушений воспитанников группы;

· указать программу коррекционно-развивающего обучения и используемые методические рекомендации;

· указать задачи обучения (по периодам);

· отразить изменения, внесенные в программный материал, объяснить, чем они обусловлены.

1. Планы-конспекты логопедических (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных занятий) должны быть составлены по следующему алгоритму:

· Тема занятия

• Цель
• Задачи
• Оборудование
• Ход занятия

1. Журнал учета посещаемости логопедических занятий

«ф» – фронтальные занятия, «и» – индивидуальные занятия.

1. Журнал профилактической работы

В графе «Рекомендации» указывается куда направлен ребенок и какой вид помощи ему необходим (консультация логопеда МДОУ, ПМПК, помощь логопеда поликлиники и т.п.)

В графе «Примечание» указываются наиболее значимые анамнестические сведения, другие данные о ребенке.

1. Журнал учета консультаций