Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Так как все указанные темы студенты проходят на лекциях и семинарских занятиях, то целью данного вида работы является: углубление полученных на лекциях и семинарах знаний и их систематизация. После изучения темы на лекции и семинаре, внимательно прочтите конспекты и выполните указанные ниже задания. Учебная литература указана в разделе «список основной литературы» для подготовки к семинарским занятиям и в учебно-методическом обеспечении курса. Допускается использование учебной и научной литературы, а также материалов сети Интернет.

порядок выполнения самостоятельной работы – после каждой изученной темы. Контроль осуществляется каждое пятое семинарское занятие.

Тема 1. (4 часа) Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (1 час)

1. В чем отличие философии от мифологии?

2. Как соотносятся мировоззрение и философия?

3. Какие функции выполняет философия?

4. Каковы основные компоненты структуры философии?

5. Что такое метод познания?

Тема 2. (5 часов)Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (1 час)

1. Что такое Атман и Брахман в Ведах?

2. Как переводится название работы «Трипитака»?

3. Какие субстанции выделяются в джайнизме?

4. Какой источник познания локаятики считали единственно истинным?

5. Как характеризуется Дао в даосизме?

Тема 3. (9 часов)Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (3 часа)

1. В чем суть воззрений Гераклита?

2. Назовите основных представителей элейской философ­ской школы и дайте краткую характеристику их взглядов.

3. Каковы основные проблемы философии пифагореизма?

4. В чем суть атомизма?

5. Что нового внесли в философию софисты?

Тема 4. (4 часа)Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)

1. Каковы основные принципы средневековой философии?

2. Охарактеризуйте причины и сущность споров номина­листов и реалистов.

3. Назовите основные положения в философии Фомы Аквинского.

4. Как средневековая философия решала вопрос о соотно­шении разума и веры?

5. Что такое апологии?

Тема 5. (4 часа)Задание 1. Ответьте на вопросы (устно или письменно).

1. Назовите причины возникновения нового мировоззре­ния в эпоху Возрождения.

2. Каковы особенности гуманизма эпохи Возрождения?

3. Назовите основные проблемы натурфилософии эпохи Возрождения.

4. Охарактеризуйте взгляды Н. Макиавелли на проблемы государства, власти и церкви.

5. Почему учения Т. Мора и Т. Кампанеллы называют уто­пическим?

Тема 6. (4 часа)Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)

1. В чем значение космогонической теории И. Канта?

2. Что такое априоризм?

3. В чем различие рассудка и разума в гносеологии Канта?

4. Что представляет собой «категорический императив» Канта?

5. Почему свою философскую систему Фихте называет «наукоучением»?

Тема 7. (6 часов)Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (1 час)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)

1. В чем отличие материалистической диалектики от идеалистической?

2. Почему философский материализм в учении марксизма называется диалектическим?

3. Что положено в основу материалистического понима­ния истории?

4. В чем сущность отчуждения труда?

5. Каковы особенности неомарксизма?

Задание 3. Заполните таблицу (3 часа)

Тема 8. (7 часов)

Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (3 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (4 часа)

1. Какие нравственные проблемы рассматриваются в твор­честве Максима Грека?

2. В чем основное различие взглядов «нестяжателей» и «иосифлян»?

3. В чем заключаются отличительные особенности соци­ально-философских взглядов В. Татищева и А. Кантемира?

4. Назовите основные черты философии Ломоносова.

5. Кто были представителями философии Просвещения в России?

Тема 9. (4 часа)Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)

1. Что изучает онтология?

2. Как соотносятся понятия «бытие» и «сущее», «бытие» и «субстанция», «бытие и «материя»?

3. В чем различие между обыденным и философским поня­тиями бытия?

4. В каких основных формах проявляется бытие?

5. В чем отличие философского определения материи от естественнонаучного?

Тема 10. (4 часа)

Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)

1. Совместимы ли диалектика и догматизм?

2. Как соотносятся движение и развитие?

3. Как соотносятся связь и отношения?

4. Как соотносятся качество и свойства?

5. Как соотносятся логические и диалектические противоречия?

Тема 11. (7 часов)Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)

1. Как соотносятся сознание и язык?

2. Как понимается сознание в иррациональной филосо­фии?

3. Возможно ли сознание в отрыве от работы человеческо­го мозга?

4. Как соотносятся сознание и самосознание, сознание и бессознательное?

5. Какова связь между субъектом и: объектом в познании?

Тема 12. (5 часов)

Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (3 часа)

1. В чем особенности социального пространства и времени?

2. Как соотносятся социальная философия и социология, социальная философия и история?

3. Какова структура общества как социальной системы?

4. В чем заключается специфика социальных закономер­ностей и тенденций?

5. В чем основное отличие формационного подхода к ис­тории от цивилизационного?

Тема 13. (4 часа)

Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)

1. Как соотносятся понятия: индивид, индивидуальность, личность?

2. Создаёт ли человек вторую природу?

3. Каковы исходные идеи философской антропологии?

4. Возможна ли абсолютная свобода личности в обществе?

5. Какие аргументы можно привести в подтверждение те­зиса, что сознание индивида формируется только в обществе?

Тема 14. (5 часов)

Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)

Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (3 часа)

1. Какие принципиально новые вопросы поставлены раз­витием современной цивилизации?

2. Что указывает на социальный характер феномена культуры?

3. Какие типы культуры мы можем выделить?

4. Когда и почему возникли глобальные проблемы? Како­вы критерии глобальности?

5. Какие функции в решении глобальных проблем вы­полняет философия?

* Также студенты в качестве самостоятельной работы могут подготовить рефераты, предварительно проконсультировавшись с преподавателем.