Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Показатели профессиональной деятельности к критерию 1* по должностям
|
|
Воспитатель в группе компенсирующей направленности
дошкольной образовательной организации
| показатели профессиональной деятельности | количество баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильная посещаемость обучающихся | наблюдение за деятельностью обучающихся, совместная деятельность с детьми, собеседование с ними, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы), журнал посещаемости, планово-отчетная документация воспитателя и образовательной организации и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися образовательной программы (адаптированной образовательной программы, коррекционно-развивающей программы) | ||
| 1.3. Сформированность ключевых жизненных компетенций у обучающихся (адаптированность обучающихся к социальной среде), игровой деятельности (предметной - в раннем возрасте) | ||
| 1.4. Наличие обучающихся, переведенных на более высокий уровень освоения образовательных программ | ||
| 10.5. Умение обучающихся общаться со сверстниками и взрослыми | ||
| 1.6. Участие обучающихся, их родителей (законных представителей) в проведении образовательных мероприятий, направленных на развитие общения | ||
| 1.7. Участие родителей (законных представителей) в организации образовательного процесса |
Воспитатель в группе продленного дня
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся | наблюдение за деятельностью обучающихся, собеседование с ними, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы), журнал посещаемости, планово-отчетная документация воспитателя и образовательной организации и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися программы основной образовательной программы (в т.ч. программы внеурочной деятельности) | ||
| 1.3. Сформированность у обучающихся самостоятельности в учебной деятельности, универсальных учебных действий (общеучебных умений) | ||
| 1.4. Умение обучающихся общаться со сверстниками и взрослыми | ||
| 1.5. Активное участие обучающихся в различных коллективных воспитательных мероприятиях и делах класса, образовательной организации | ||
| 1.6. Активное участие обучающихся в деятельности советов обучающихся в образовательной организации | ||
| 1.7. Вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность (кружки, клубы, объединения, секции и др.) в системе общего и дополнительного образования обучающихся |
Воспитатель образовательной организации, реализующей адаптированную основную общеобразовательную программу (адаптированную образовательную программу) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильные положительные результаты по сохранению контингента обучающихся | наблюдение за деятельностью педагога и обучающихся, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, планово-отчетная документация педагога, заключение психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися адаптированной основной общеобразовательной программы (адаптированной образовательной программы, коррекционно-развивающей программы) - более 70% | ||
| 1.3. Отсутствие (снижение количества) обучающихся, стоящих на учете в различных комиссиях (по делам несовершеннолетних, образовательной организации и т.п.) | ||
| 1.4. Умение обучающихся общаться со сверстниками, взрослыми (владение навыками самообслуживания), сформированность детского коллектива | ||
| 1.5. Активное участие обучающихся в различных воспитательных мероприятиях и делах класса | ||
| 1.6. Сфрормированность ключевых жизненных компетенций у обучающихся (адаптированность обучающихся к социальной среде), в т. ч. выпускников | ||
| 1.7. Вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность, в т.ч. кружки, клубы, объединения, секции в системе дополнительного образования |
Воспитатель в детском доме, общеобразовательной школе-интернате
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Освоение обучающимися основной образовательной программы (программы воспитания, программы кружка) | Наблюдение за деятельностью педагога и обучающихся, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, планово-отчетная документация педагога, заключение психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума и др. | |
| 1.2. Сформированность у обучающихся самостоятельности в учебной деятельности и общеучебных умений (универсальных учебных действий) 1.2*. Сформированность у обучающихся игровой деятельности (для воспитателей, работающих с детьми дошкольного возраста) | ||
| 1.3. Умение обучающихся общаться со сверстниками и взрослыми (владение навыками самообслуживания), сформированность детского коллектива | ||
| 1.4. Отсутствие (снижение количества) правонарушений, совершенных обучающимися | ||
| 1.5. Активное участие в различных коллективных воспитательных мероприятиях и делах советов обучающихся в образовательной организации | ||
| 1.6. Адаптированность выпускников образовательной организации к социальной среде | ||
| 1.7. Вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность, в т.ч. кружки, клубы, объединения, секции в системе дополнительного образования |
Воспитатель в общежитии, пришкольном интернате
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся, проживающих в общежитии, пришкольном интернате | документы педагога, журналы инструктажей, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы), сертификаты, планы работы дипломы, грамоты, план работы советов обучающихся в образовательной организации | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты выполнения программы по направлению воспитательного процесса | ||
| 1.3. Выполнение обучающимися, проживающими в общежитии, пришкольном интернате, внеаудиторной самостоятельной работы (самоподготовка, подготовка домашних заданий) | ||
| 1.4. Отсутствие нарушений правил внутреннего распорядка и санитарно-гигиенических норм и правил безопасного проживания в общежитии, пришкольном интернате | ||
| 1.5. Участие обучающихся в работе советов обучающихся в ОО | ||
| 1.6. Стабильная высокая посещаемость обучающихся кружков, клубов, секций, объединений и др. (дополнительное образование) | ||
| 1.7. Отсутствие правонарушений, совершённых обучающимися, проживающими в общежитии, пришкольном интернате |
Воспитатель дошкольной образовательной организации
(группа дошкольного возраста)
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильная посещаемость обучающихся в группе | наблюдение за деятельностью детей, собеседование с детьми, совместная деятельность с детьми, материалы педагогического мониторинга (при наличии), портфель достижений воспитанников (группы), журнал посещаемости, планово-отчетная документация воспитателя и образовательной организации и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися основной образовательной программы | ||
| 1.3. Сформированность у обучающихся игровой деятельности | ||
| 1.4. Умение обучающихся общаться со сверстниками и взрослыми | ||
| 1.5. Сформированность предпосылок учебной деятельности | ||
| 1.6. Проведение образовательных мероприятий, направленных на развитие общения обучающихся и их родителей (законных представителей) | ||
| 1.7. Участие родителей (законных представителей) в организации образовательного процесса |
Воспитатель дошкольной образовательной организации
(группа раннего возраста)
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Результативность адаптации детей | наблюдение за деятельностью детей, совместная деятельность с детьми, собеседование с детьми, материалы педагогического мониторинга (при наличии), портфель достижений воспитанников (группы), журнал посещаемости, планово-отчетная документация воспитателя и образовательной организации и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися основной образовательной программы | ||
| 1.3. Сформированность у детей предметной деятельности | ||
| 1.4. Умение детей общаться со сверстниками и взрослыми | ||
| 1.5. Сформированность навыков самообслуживания | ||
| 1.6. Проведение образовательных мероприятий, направленных на развитие общения детей и их родителей (законных представителей) | ||
| 1.7. Участие родителей (законных представителей) в образовательном процессе |
Инструктор по труду
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися дополнительной образовательной программы | наблюдение за деятельностью детей, собеседование с воспитанниками, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений воспитанников, планово-отчетная документация специалиста и образовательной организации и др. | |
| 1.2. Сформированность у обучающихся трудовых умений и навыков | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты предпрофильной подготовки, профессионального обучения и определения выпускников ОО (в т.ч. профориентационная работа) | ||
| 1.4. Стабильные положительные результаты общественно полезного, производительного труда | ||
| 1.5. Сформированность основных составляющих компетентности (коммуникативной, информационной, правовой) у обучающихся во время трудовой деятельности | ||
| 1.6. Участие обучающихся в образовательных мероприятиях, направленных на развитие общения со сверстниками и взрослыми | ||
| 1.7. Стабильные положительные результаты обучающихся в творческой, проектной деятельности |
Инструктор по физической культуре
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Освоение обучающимися основной образовательной программы | наблюдение за деятельностью детей, совместная деятельность с детьми, собеседование с детьми, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений воспитанников (группы), планово-отчетная документация специалиста и образовательной организации и др. | |
| 1.2. Сформированность у обучающихся двигательной деятельности (двигательной активности – в раннем возрасте) | ||
| 1.3. Умение обучающихся общаться со сверстниками и взрослыми | ||
| 1.4. Освоение обучающимися дополнительных общеобразовательных программ (по направлению) | ||
| 1.5. Проведение образовательных мероприятий (спортивных праздников, развлечений, соревнований, походов, игр и др.), направленных на взаимодействие общения обучающихся с родителями (законными представителями) | ||
| 1.6. Деятельность разновозрастной детской (детско-взрослой) спортивной команды | ||
| 1.7. Освоение обучающимися норм и правил безопасного поведения на различных физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях |
Инструктор – методист (включая старшего)
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Укомплектованность групп, секций, кружков, объединений обучающихся | планы методической работы, аттестации педагогических работников, повышения квалификации, индивидуальной методической работы и др., отчеты, сертификаты, дипломы, грамоты, программно-методические материалы, публикации | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты выполнения планов методической работы | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты выполнения плана повышения квалификации педагогических работников образовательной организации | ||
| 1.4. Вовлеченность педагогов в работу методических объединений образовательной организации, творческих, рабочих и иных групп (в т. ч. в сетевой форме) | ||
| 1.5. Транслирование опыта профессиональной деятельности педагогами образовательной организации, положительная динамика публикаций (в сети «Интернет», в периодических изданиях, сборниках и др.) | ||
| 1.6. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства, Ломоносовских чтениях, конференциях и т.п. | ||
| 1.7. Востребованность консультативной и практической помощи педагогическими работниками образовательной организации |
Концертмейстер
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ (по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией) | наблюдение за деятельностью обучающихся, собеседование с ними, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, журнал посещаемости, планово-отчетная документация и др. | |
| 1.2. Сформированность художественного вкуса, расширение музыкально-образных представлений и воспитание творческой индивидуальности обучающихся в соответствии с образовательной программой | ||
| 1.3. Сформированность у обучающихся навыков ансамблевого взаимодействия | ||
| 1.4. Стабильные положительные результаты обучающихся, демонстрируемые в ходе показательных мероприятий в образовательной организации | ||
| 1.5. Проведение индивидуальных и групповых занятий, уроков-репетиций в отсутствии преподавателя (по уважительной причине) | ||
| 1.6. Поступление обучающихся в образовательные организации по профилю «Музыка» | ||
| 1.7. Наличие обучающихся, являющихся стипендиатами различных уровней, лауреатами премии («Молодые дарования России», приоритетный национальный проект «Образование» и т.д.) |
Мастер производственного обучения
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся учебных групп, закрепленных за аттестуемымв соответствии с государственным заданием для образовательной организации | документы педагога, протоколы, журналы производственного обучения, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы), журнал посещаемости, план внеучебной деятельности, договоры | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися программ учебной и (или) производственной практики, в соответствии с требованиями ФГОС СПО (по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты промежуточной аттестации: успеваемость (% выше среднеобластных) обучающихся по учебной и (или) производственной практики, в реализации которых участвовал аттестуемый | ||
| 1.4. Стабильные положительные результаты трудоустройства выпускников по полученной в рамках образовательной программы среднего профессионального образования профессии (специальности) (% выше среднеобластных) или положительные отзывы работодателей о качестве подготовки обучающихся | ||
| 1.5. Результаты государственной итоговой аттестации ФГОС СПО по профессии (специальности): выполнение ВКР (дипломной работы/проекта); ВПКР в соответствии с требованиями ФГОС СПО | ||
| 1.6. Наличие профориентационной работы с обучающимися и их родителями (законными представителями) | ||
| 1.7. Участие в изготовлении качественной продукции и оказании услуг населению или стабильное участие обучающихся во внеурочной деятельности, социокультурных проектах |
Методист (включая старшего)
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Укомплектованность групп обучающихся, слушателей, кружков, объединений обучающихся и т.д. (по курируемому направлению) | планы методической работы, аттестации педагогических работников, повышения квалификации, индивидуальной методической работы и др., отчеты, сертификаты, дипломы, грамоты, учебно-программные, методические материалы, публикации, рецензии, информационные справки | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты выполнения планов методической работы | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты выполнения плана подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников образовательной организации | ||
| 1.4. Вовлеченность педагогов в работу методических объединений образовательной организации, творческих, рабочих и иных групп (в т. ч. в сетевой форме) | ||
| 1.5. Участие педагогов (индивидуальное, коллективное) в профессиональных конкурсах профессионального мастерства, выставках, педагогических десантах, слетах, соревнованиях, смотрах, фестивалях, Ломоносовских чтениях, конференциях и т.п. | ||
| 1.6. Наличие программно-методических материалов педагогов образовательной организации, имеющих внешнюю рецензию | ||
| 1.7. Востребованность консультативной и практической помощи педагогическими работниками образовательной организации |
Музыкальный руководитель
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Освоение обучающимися основной образовательной программы (по направлению) | наблюдение за деятельностью обучающихся, совместная деятельность с детьми, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы), планово-отчетная документация специалиста и ОО и др. | |
| 1.2. Сформированность у обучающихся интереса к различным видам детской музыкальной деятельности | ||
| 1.3. Умение обучающихся общаться со сверстниками и взрослыми | ||
| 1.4. Освоение обучающимися дополнительных общеобразовательных программ (по направлению) | ||
| 1.5. Проведение образовательных мероприятий, направленных на развитие общения обучающихся и их родителей (законных представителей) (в т.ч. праздники, развлечения и др.) | ||
| 1.6. Деятельность разновозрастного детского (детско-взрослого) музыкального коллектива (ансамбля, хора и др.) | ||
| 1.7. Участие родителей (законных представителей) в организации театрализованных представлений, праздников, концертов |
Педагог дополнительного образования
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения | наблюдение за деятельностью педагога и обучающихся, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (творческого объединения), журнал посещаемости, планово-отчетная документация педагога и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися дополнительных (ой) общеобразовательных (ой) программ(ы) | ||
| 1.3. Вовлеченность обучающихся с особыми образовательными потребностями в занятия, массовые досуговые мероприятия | ||
| 1.4. Выполнение обучающимися работ исследовательского, творческого характера | ||
| 1.5. Достижение высоких результатов обучающимися в конкурсах, соревнованиях, фестивалях | ||
| 1.6. Проведение образовательных мероприятий, направленных на развитие общения обучающихся и их родителей | ||
| 1.7. Участие родителей (законных представителей) в организации и проведении занятий |
Педагог-библиотекарь
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента пользователей библиотеки образовательной организации | наблюдение за деятельностью специалиста и обучающихся, журнал учета посещаемости, библиотечная документация (дневник библиотеки, книги суммарного учета, инвентарные книги), планово-отчетная документация специалиста, дипломы, благодарности, грамоты и др. | |
| 1.2. Посещаемость не ниже нормы (активность посещения библиотеки – при норме 18) и читаемость не ниже нормы (интенсивность чтения – при норме 17-22) | ||
| 1.3. Стабильно высокое участие всех участников образовательных отношений в мероприятиях (в т.ч. обучающихся с особыми образовательными потребностями) | ||
| 1.4. Участие обучающихся в подготовке и проведении выставок | ||
| 1.5. Стабильная посещаемость занятий, проводимых в рамках реализуемой программы внеурочной деятельности | ||
| 1.6. Освоение обучающимися программы внеурочной деятельности | ||
| 1.7. Сформированность информационной компетенции у пользователей библиотеки |
Педагог-организатор
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильная посещаемость обучающимися мероприятий (массовых, досуговых, воспитательных), проводимых педагогом-организатором (в т.ч. в каникулярное время) | наблюдение за деятельностью детей, собеседование с детьми, материалы педагогического мониторинга (при наличии), портфель достижений обучающихся, планово-отчетная документация педагога-организатора др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися дополнительной общеобразовательной программы (программы воспитания) | ||
| 1.3. Активное участие обучающихся в деятельности стабильно существующих детских ассоциаций, объединений, клубов и молодежных общественных организаций и др. | ||
| 1.4. Активное участие обучающихся в подготовке и проведении мероприятий (массовых, досуговых, воспитательных), проводимых педагогом-организатором | ||
| 1.5. Активное участие обучающихся в деятельности советов обучающихся в образовательной организации | ||
| 1.6. Участие родителей (законных представителей), социальных партнеров в подготовке и проведении мероприятий (массовых, досуговых, воспитательных), проводимых педагогом-организатором | ||
| 1.7. Выполнение обучающимися проектных и исследовательских работ под руководством педагога-организатора |
Педагог-психолог
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильная посещаемость обучающимися консультаций, занятий, тренингов и др. по различным направлениям деятельности (просвещение, диагностика, консультирование, коррекция, реабилитация) | наблюдение за деятельностью обучающихся, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, документация педагога-психолога, внешняя экспертиза и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися коррекционно- развивающей, реабилитационной программы, программы воспитания и социализации | ||
| 1.3. Стабильная высокая посещаемость родителями (законными представителями) и педагогами консультаций, занятий, тренингов и др. по различным направлениям деятельности (просвещение, диагностика, консультирование, коррекция, реабилитация) | ||
| 1.4. Вовлеченность обучающихся и их родителей (законных представителей) с особыми образовательными потребностями в мероприятия и программы, реализуемые педагогом-психологом | ||
| 1.5. Предоставление родителям (законным представителям) и педагогам обучающихся с особыми образовательными потребностями необходимой консультационной, коррекционно-развивающей, диагностической просветительской помощи (поддержки) | ||
| 1.6. Сформированность у обучающихся и их родителей (законных представителей), педагогов психологической культуры | ||
| 1.7. Сформированность у обучающихся умений ориентироваться в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения |
Преподаватель
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся по преподаваемым дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям в соответствии с государственным заданием для образовательной организации | документы педагога, протоколы, журналы теоретического обучения, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы), журнал посещаемости, план внеучебной деятельности | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися программ дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональным модулям (по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты промежуточной аттестации: успеваемость (% выше среднеобластных) обучающихся по преподаваемым дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулямв соответствии с ФГОС СПО(по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.4. Стабильные положительные результаты промежуточной аттестации: качество знаний (% выше среднеобластных) обучающихся по преподаваемым дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональному модулю (по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.5. Стабильные положительные результаты государственной итоговой аттестации ФГОС СПО по профессии (специальности): качество выполнения и защиты выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект), письменной экзаменационной работы | ||
| 1.6. Совместное участие преподавателя и обучающихся в профориентационной работе | ||
| 1.7. Стабильные положительные результаты обучающихся в научной (интеллектуальной), учебно-исследовательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности и (или) стабильное взаимодействие с потенциальными работодателями по вопросам трудоустройства выпускников |
Преподаватель ОО сферы искусства и музыки
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся по преподаваемым дисциплинам (предметам) | документы педагога, протоколы, журналы, ведомости, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы), журнал посещаемости, план внеучебной деятельности, индивидуальные планы обучающихся, афиши, концертные программы, отзывы, дипломы, грамоты обучающихся | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися программ дисциплин (предметов) (по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты промежуточной аттестации: успеваемость (%) обучающихся по преподаваемым дисциплинам (предметам)(по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.4. Стабильные положительные результаты промежуточной аттестации: качество знаний (%) обучающихся по преподаваемым дисциплинам (предметам) (по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.5. Стабильные положительные результаты итоговой аттестации по дисциплинам (предметам), качество выполнения экзаменационной работы | ||
| 1.6. Поступление обучающихся в профессиональные образовательные организации по профилю деятельности | ||
| 1.7. Совместное участие обучающихся и преподавателя («учитель-ученик») в творческой деятельности: концертах, выставках, фестивалях, конкурсах |
Преподаватель – организатор основ безопасности жизнедеятельности
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ (по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией) (успеваемость) | наблюдение за деятельностью обучающихся, собеседование с ними, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, журнал посещаемости, планово-отчетная документация и др. | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты качества обученности обучающихся по образовательных программ (по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией) | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты командно-штабных, тактико-специальных полевых учений, практических занятий, тренировок с обучающимися и работниками образовательной организации по ГО | ||
| 1.4. Стабильные положительные результаты промежуточной аттестации основ безопасности жизнедеятельности обучающихся по образовательной программе ИЛИ 1.4. Стабильные положительные результаты (успеваемость, качество знаний) прохождения пятидневных учебных сборов по основам военной службы с обучающимися 10-х классов (юношами) | ||
| 1.5. Стабильная высокая посещаемость обучающимися внеурочных занятий по основам безопасности жизнедеятельности (кружка, факультатива, элективного курса, др.) | ||
| 1.6. Стабильные положительные результаты совместной деятельности с военкоматом (результаты постановки на первичный учет, медицинского обследования, отбора в военные училища др.) | ||
| 1.7. Стабильная высокая посещаемость обучающимися внеурочных занятий по военно-патриотической, краеведческой, поисковой направленности (кружка, секции, факультатива, элективного курса, др.) |
Руководитель физического воспитания
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Укомплектованность учебных групп, групп для факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре) и сохранность контингента обучающихся в спортивных оздоровительных секциях, клубах, центрах в образовательной организации (подразделениях) | планы работы, повышения квалификации, индивидуальной работы и др., отчеты, сертификаты, дипломы, грамоты обучающихся, результаты мониторинга образовательной организации | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ (успеваемость) | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты качества обученности обучающихся по образовательным программам | ||
| 1.4. Прирост индивидуальных показателей спортивной (физической) подготовленности обучающихся | ||
| 1.5. Стабильные положительные результаты по реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в здоровье и слабую физическую подготовку | ||
| 1.6. Подготовка общественного актива физкультурно-оздоровительной направленности из обучающихся, родителей (законных представителей), педагогов, общественности | ||
| 1.7. Вовлеченность обучающихся в оздоровительные физкультурные мероприятия во внеучебное и каникулярное время (оздоровительные лагеря, физкультурно-оздоровительные центры, кабинеты здоровья) |
Социальный педагог
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильность посещения занятий обучающимися, имеющими трудности в обучении, воспитании, находящимися в трудной жизненной ситуации и т.п. | социальный паспорт образовательной организации, статистические отчеты, протоколы заседаний, профилактические программы | |
| 1.2. Социально-правовая защищенность всех нуждающихся обучающихся | ||
| 1.3. Отсутствие (снижение количества) обучающихся, стоящих на учете в различных комиссиях (по делам несовершеннолетних, образовательной организации и т.п.) | ||
| 1.4. Отсутствие (снижение количества) правонарушений, совершенных обучающимися | ||
| 1.5. Освоение обучающимися профилактических образовательных программ | ||
| 1.6. Занятость обучающихся (воспитанников) во внеурочное время (секции, кружки, клубы и т.п.), в т.ч. в каникулярное время | ||
| 1.7. Адаптированность выпускников образовательной организации к социальной среде |
Старший воспитатель
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Укомплектованность кружков, групп, клубов, секций, объединений, организуемых в организации, по месту жительства | планы методической работы, аттестации педагогических работников, повышения квалификации, индивидуальной методической работы и др., отчеты, сертификаты, дипломы, грамоты, программно-методические материалы, публикации | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты выполнения планов методической работы | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты выполнения плана повышения квалификации педагогических работников образовательной организации | ||
| 1.4. Вовлеченность педагогов в работу методических объединений образовательной организации, творческих, рабочих и иных групп (в т. ч. в сетевой форме или на уровне ОРЦ) | ||
| 1.5. Участие педагогов (индивидуальное, коллективное) в профессиональных конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства, Ломоносовских чтениях, конференциях и т.п. | ||
| 1.6. Наличие программно-методических материалов педагогов образовательной организации, имеющих внешнюю рецензию | ||
| 1.7. Востребованность консультативной и практической помощи педагогическими работниками образовательной организации |
Старший вожатый
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильная посещаемость обучающимися мероприятий (массовых, досуговых, воспитательных), проводимых старшим вожатым (в т.ч. в каникулярное время) | наблюдение за деятельностью детей, собеседование с детьми, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, документация старшего вожатого и образовательной организации и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися дополнительной общеобразовательной программы | ||
| 1.3. Активное участие обучающихся в деятельности постоянно действующих детских ассоциациях, объединениях, клубах и др. | ||
| 1.4. Активное участие обучающихся в подготовке и проведении мероприятий (массовых, досуговых, воспитательных) | ||
| 1.5. Активное участие обучающихся в деятельности советов обучающихся образовательной организации | ||
| 1.6. Участие родителей (законных представителей) в подготовке и проведении мероприятий (массовых, досуговых, воспитательных), проводимых старшим вожатым | ||
| 1.7. Выполнение обучающимися проектных и исследовательских работ под руководством старшего вожатого |
Старший педагог дополнительного образования
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся, (стабильные положительные результаты выполнения планов методической работы) | наблюдение за деятельностью педагога и обучающихся, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (творческого объединения), журнал посещаемости, планово-отчетная документация педагога и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися дополнительных(ой) общеобразовательных(ой) программ(ы) | ||
| 1.3. Вовлеченность обучающихся с особыми образовательными потребностями в занятия, массовые, досуговые мероприятия | ||
| 1.4. Выполнение обучающимися работ исследовательского, творческого характера | ||
| 1.5. Востребованность консультативной и практической помощи педагогическими работниками образовательной организации | ||
| 1.6. Транслирование опыта профессиональной деятельности педагогами образовательной организации, положительная динамика публикаций (в сети «Интернет», в периодических изданиях, сборниках и др.) | ||
| 1.7. Участие педагогов (индивидуальное и коллективное) в профессиональных конкур-сах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства, Ломоносовских чтениях, конференциях и т.п. |
Старший тренер – преподаватель
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся | планы методической работы педагогов, индивидуальной методической работы и др., отчеты, сертификаты, дипломы, грамоты, программно-методические материалы, публикации и др. | |
| 1.2.Стабильные положительные результаты освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных программ (по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.3.Стабильные положительные учебные достижения обучающихся по выполнению спортивных разрядов в соответствии с Единой спортивной классификацией | ||
| 1.4.Наличие обучающихся, входящих в сборные команды муниципального образования, области, России | ||
| 1.5. Результаты участия обучающихся в официальных соревнованиях с учетом результатов переданных в течение 5-и лет, зачисление спортсменов в группы совершенствования спортивного мастерства, школы олимпийского резерва, училища (техникумы, колледжи) олимпийского резерва | ||
| 1.6. Стабильные положительные результаты выполнения планов методической работы | ||
| 1.7. Вовлеченность педагогов в работу методических объединений образовательной организации, творческих, рабочих и иных групп (в т. ч. в сетевой форме) |
Тренер-преподаватель
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Сохранность контингента обучающихся | наблюдение за деятельностью обучающихся, собеседование с ними, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, журнал посещаемости, планово-отчетная документация, списки сборных команд Архангельской области и др. | |
| 1.2.Стабильные положительные результаты освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных программ (по итогам мониторинга образовательной организации) | ||
| 1.3.Стабильные положительные учебные достижения обучающихся по выполнению спортивных разрядов в соответствии с Единой спортивной классификацией | ||
| 1.4. Прирост индивидуальных показателей спортивной (физической) подготовленности обучающихся | ||
| 1.5. Результаты участия обучающихся в официальных соревнованиях с учетом результатов, переданных в течение 5-и лет, зачисление спортсменов в группы совершенствования спортивного мастерства, школы олимпийского резерва, училища (техникумы, колледжи) олимпийского резерва | ||
| 1.6. Участие обучающихся в различных видах досуговой деятельности, направленных на пропаганду физической культуры и спорта, в т.ч. в каникулярное время (загородный лагерь, городской лагерь, организация походов, сборов и т.д.) | ||
| 1.7. Наличие обучающихся, входящих в сборные команды муниципального образования, области, России |
Тьютор
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Умение тьюторантов сформулировать образовательный запрос | наблюдение за деятельностью обучающихся, собеседование с ними, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, журнал посещаемости, планово-отчетная документация и др. | |
| 1.2. Умение тьюторантов работать с образовательными ресурсами и составлять личностно-ресурсную карту для реализации образовательных запросов | ||
| 1.3. Участие тьюторантов в проектировании индивидуальных образовательных программ (индивидуальных учебных планов) | ||
| 1.4. Реализация тьюторантом индивидуальной образовательной программы (индивидуального учебного плана) | ||
| 1.5. Вовлеченность педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся, представителей других институтов (других образовательных организаций, сообществ, организаций культуры, спорта, науки и производства, общественных организаций и т.д.) в реализацию индивидуальной образовательной программы (индивидуального учебного плана) | ||
| 1.6. Стабильные положительные результаты качества обученности тьюторантов по индивидуальным образовательным программам | ||
| 1.7. Умение тьюторантов анализировать и оценивать собственную образовательную деятельность |
Учитель общеобразовательной организации
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в рамках основной образовательной программы | наблюдение за деятельностью обучающихся, собеседование с ними, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся, журнал посещаемости, планово-отчетная документация, сертификаты, грамоты обучающихся и др. | |
| 1.2. Стабильные положительные результаты качества обученности обучающихся по образовательным программ | ||
| 1.3. Стабильные положительные результаты выполнения контрольных работ обучающимися (в ходе промежуточного контроля) | ||
| 1.4. Стабильные положительные результаты государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) обучающихся по образовательной(ым) программе(ам) | ||
| 1.5. Сформированность универсальных учебных действий (общеучебных умений) обучающихся | ||
| 1.6. Стабильная высокая посещаемость обучающимися внеурочных занятий по предмету (кружка, факультатива, элективного курса, др.), в т.ч. обучающихся с особыми образовательными потребностями | ||
| 1.7. Формирование гражданской позиции обучающихся |
Учитель образовательной организации (класса), реализующей адаптированную основную общеобразовательную программу для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильность посещения учебных занятий обучающимися | наблюдение за деятельностью педагога и обучающихся, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (класса), журнал посещаемости, планово-отчетная документация педагога, заключение психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиум и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися адаптированной основной общеобразовательной программы (адаптированной образовательной программы, коррекционно-развивающей программы) - более 70 % | ||
| 1.3. Качество освоения образовательной программы по предмету (коррекционно-развивающей программы) в т.ч. по результатам промежуточной и государственной итоговой аттестации выпускников | ||
| 1.4. Участие обучающихся в образовательных мероприятиях, направленных на развитие общения обучающихся и их родителей (законных представителей) | ||
| 1.5. Положительная и устойчивая динамика речевого развития обучающихся (от 70 % и выше) | ||
| 1.6. Сформированность ключевых жизненных компетенций у обучающихся (адаптированность обучающихся к социальной среде) | ||
| 1.7. Наличие обучающихся, переведенных на более высокий уровень освоения образовательных программ |
Учитель-дефектолог, учитель-логопед
| показатели профессиональной деятельности | кол-во баллов | источник информации |
| 1.1. Стабильность посещения учебных занятий обучающимися | наблюдение за деятельностью педагога и обучающихся, собеседование с обучающимися, материалы педагогического мониторинга, портфель достижений обучающихся (группы, класса), журнал посещаемости, планово-отчетная документация педагога, заключение психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиум и др. | |
| 1.2. Освоение обучающимися образовательной программы (адаптированной образовательной программы, коррекционно-развивающей программы) - более 70 % | ||
| 1.3. Качество освоения образовательной программы (коррекционно-развивающей программы) по результатам обследования психолого-медико-педагогической комиссии | ||
| 1.4. Участие обучающихся в образовательных мероприятиях, направленных на развитие общения обучающихся и их родителей (законных представителей) | ||
| 1.5. Предоставление родителям (законным представителям) и педагогическим работникам необходимой консультационной, просветительской помощи (поддержки) | ||
| 1.6. Сформированность ключевых жизненных компетенций у обучающихся (адаптированность обучающихся к социальной среде) | ||
| 1.7. Наличие обучающихся, переведенных на более высокий уровень освоения образовательных программ |
ПРОЕКТ
|
|