ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Написана книга об основах планирования занятий различного типа

Написана книга об основах планирования занятий различного типа. Мы, безусловно, смогли рассказать далеко не обо всех аспектах этой сложной проблемы. Но и сама книга, и методический практикум помогут, как мы считаем, школьному учителю английского языка и преподавателю вуза обобщить собственный опыт и прийти к решению многих проблем, оставшихся «за кадром».

Хотелось бы надеяться, что достоинства сознательно-коммуникативного метода и то, как они были описаны в книге, сделают этот метод привлекательным для многих преподавателей.

Вероятно, книга может служить и учебным пособием для студентов педвузов, готовящихся стать преподавателями иностранных языков, так как она основана на многолетнем опыте преподавания в вузе и на курсах повышения квалификации учителей, на опыте проведения творческих мастерских для преподавателей педвузов и руководства педпрактикой.

Книга может оказаться небесполезной и для тех, кто занимается обучением взрослых, что в настоящий момент чрезвычайно актуально.

Приложение

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ 1

Какие из следующих умений, очевидно, понадобятся говорящему, если его цель: а) создать впечатление о статичном объекте (описание); б) сформировать у слушающих новое понятие (объяснение):

1) логично группировать характеристики объекта;

2) приводить примеры;

3) излагать события в хронологической последовательности;

4) давать определение явлению;

5) переходить от общих характеристик к более частным;

6) располагать характеристики одного уровня по степени их важности;

7) пользоваться сравнением, аналогией.

Ключ; а)1, 5, 6, 7; б)1, 2, 4, 5, 6, 7.

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ 2

Какими умениями важно овладеть коммуниканту в ситуации, когда: а) письменное сообщение должно быть сжатым, но может быть заранее обдумано; носит официальный характер (например, заявление в адрес администрации; б) устное сообщение не подготовлено во времени и требует достаточно точного формулирования своих мыслей (например, когда внезапно предлагают дать краткое интервью с записью на магнитной ленте):

1) выбор необходимого постулата как отправной точки высказывания;

2) выбор стилистически нейтральных языковых средств;

3) умение избегать штампов;

4) выбор наиболее точного лексического оформлениямысли;

5) быстрый выбор способов выполнения грамматическихобязательств в самом ходе формулирования мысли;

6) использование клише, характерных для официального общения.

Ключ: а) 1, 4, 6; б) 1, 2, 3, 4, 5.