Самостоятельная работа. 1. Проанализировать структуру педагогического процесса, объяснить сущность и назначение каждого компонента.

1. Проанализировать структуру педагогического процесса, объяснить сущность и назначение каждого компонента.

Отчет: составленная логико-смысловая модель.

2. Охарактеризовать деятельность учителя и деятельность ученика в педагогическом процессе.

Отчет: составленная таблица.

Литература

1. Воронина Г.М. Педагогика.-Рос/Дон., 2002.-С.25-40.

2. Шамова Т.И. Индивидуальное управление образовательной системой.-М., 2002.-Гл.2.

3. Педагогика / Под ред. Л.И.Пидкасистого.–М., 2002, -Гл.1.

Семинарское занятие № 6

Организация педагогического процесса

Цель: Студент должен:

- выделять функции педагогического процесса и характеризовать составляющие элементы его процессов: обучение, воспитание, развитие;

- перечислять этапы педагогического процесса, выстраивая педагогическую деятельность согласно выделенным этапам;

- выявлять закономерности и называть соответствующие им принципы педагогического процесса.

Основные понятия: педагогический процесс, система, структура, функция, закономерность педагогического процесса, закономерность и принцип педагогического процесса.

Методические рекомендации: данная тема способствует раскрытию понятия педагогического процесса, ее структуры, составных частей: воспитания, обучения, развития; представляется важным дать сущностную характеристику, выявить свойства педагогического процесса и представить его как систему; а также выявить и раскрыть закономерности и принципы педагогического процесса.

Вопросы для обсуждения

1.Теории целостного педагогического процесса.

2. Сущностные характеристики педагогического процесса: субъектность, организуемость, целостность, полиструктурность, непрерывность, цикличность, возрастосообразность.

3. Функции педагогического процесса.

4. Этапы педагогического процесса: целеполагание, целеосуществление, анализ и оценка результатов.

5. Деятельность и общение субъектов педагогического процесса.

6. Основные закономерности и принципы педагогического процесса.

Практические задания и вопросы

1.Составьте таблицу взаимосвязи закономерностей, принципов и правил реализации педагогического процесса.

2.Объясните, почему противоречие является движущей силой процесса?

Самостоятельная работа

1.Охарактеризовать основные пути обеспечения единства процессов обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе.

Отчет: миниреферат.

Литература

1. Воронина Г.М. Педагогика.-Рос/Дон., 2002.-С.25-40.

2. Шамова Т.И. Индивидуальное управление образовательной системой.-М., 2002.-Гл.2.

3. Педагогика / Под ред. Л.И.Пидкасистого.–М., 2002, -Гл.1.

4. Педагогика/ Под ред. Ю.К.Бабанского. – М., 1988.- Гл.4.