Сроки реализации программы и режим занятий.

Программа рассчитана на 3 года обучения (в году 36 учебных недель). Возрастобучающихся от 7 до 18 лет.

Образовательная программа подразумевает углубленное знакомство и практические занятия с некоторыми техниками в декоративно-прикладном творчестве и изобразительной деятельности.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Количественный и возрастной состав обучающихся обусловлен следующими факторами:

– требуется индивидуальный подход к каждому ребёнку с учетом возрастных особенностей;

– каждая творческая работа воспитанника индивидуальна и требует особой проработки со стороны педагога (помощь в подборе материалов и в других, чисто технических моментах);

– работа с режущими инструментами должна проводиться с учётом возраста обучающихся детей.

Допускается прием детей на второй или третий год обучения при наличии необходимых навыков и умений ребенка (минуя предыдущие года обучения).

Структура занятия (2 часа):

· 10 минут – теоретический материал.

· 2 минут – закрепление пройденного материала и повторение техники безопасности в игровой форме.

· 3 минут - подготовка рабочего места.

· 5 минут- здоровье- сберегающая разминка.

· 25 минут – выполнение практической части.

· 15 минут - перемена (проветривание)

· 25 минут – практическая часть.

· 5 минут - здоровье - сберегающая разминка.

· 10 минут- проведение экспресс выставки и анализ творческих работ.

· 5минут – уборка рабочего места.

· 15 минут - перемена (проветривание)

Формы реализации программы.

Программа реализуется в соответствии с психофизическими особенностями школьников. Дети организуются в учебную группу постоянного состава. Форма обучения очная. Возможно проведение занятий с элементы проектной деятельности или видео - уроков.

Особое внимание уделяется здоровье-сберегающему компоненту. На протяжении занятий чередуются различные формы деятельности обучающегося: – теоретический материал может восприниматься сидя, а практическое часть занятия – может выполняться стоя или сидя (ребятам не воспрещается прохаживаться по кабинету, подходить к другим детям и педагогу, поскольку на остальных уроках дети преимущественно сидят). Только чередование положения тела способствует формированию правильной осанки у обучающегося. Также на занятиях проводятся физкультминутки.