Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
|
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия. | Обосновать грамотность и адекватность постановки цели и задач учебного процесса с учетом специфики контингента занимающихся и особенностей программ предмета. | Оценка на практических занятиях за выполнение заданий. Устный экзамен. Оценка за педагогическую практику. |
| ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре. | Успешность решения задач урока на основе использования различного арсенала средств и методов, в том числе новых. | Оценка за педагогическую практику. Выполнение практического задания |
| ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения. | Владение методиками и способами проведения педагогического контроля на уроке физической культуры, владение разнообразными методиками оценки учебных достижений учащихся. Обоснованность выбора способов оценки. | Оценка за педагогическую практику. Выполнение практического задания |
| ПК 1.4. Анализировать учебные занятия | Владение методиками и процедурами анализа учебного процесса, адекватность рекомендаций по содержанию деятельности в области обучения двигательным действиям | Оценка за педагогическую практику. Выполнение практического задания |
| ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической культуре | Полнота, уровень детализации и грамотность составления документации, ее соответствие требованиям программы, стандартов, нормативных документов, рекомендаций по организации учебного процесса. | Дневник по практике Документы планирования учебного процесса |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Объяснение сущности и социальной значимости будущей профессии. Наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики | Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе педагогической практики Оценка портфолио педагогических достижений |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач | Решение ситуационных задач Оценка дневника педагогической практики |
| ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | Адекватность принятия решений в стандартных и нестандартных ситуациях | Наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе педагогической практики Решение ситуационных задач |
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Отбор и использование современных и наиболее эффективных, в том числе, инновационных, средств, методов, технологий физической культуры и спорта, оборудования, инвентаря для выполнения профессиональных задач. | Оценка планов учебно-воспитательной работы, планов- конспектов уроков |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | Использование возможностей ИКТ в процессе обучения предмету учащихся «Физическая культура», в процессе подготовки к урокам | Оценка конспектов уроков Презентации |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. | Проявление инициативы, организаторских способностей, исполнительности и ответственности в коллективной деятельности Проявление желания и способностей к взаимодействию с руководством Проявление готовности к обмену опытом с коллегами и взаимопомощи в профессиональной деятельности, Осуществление поиска партнеров в решении профессиональных задач | Наблюдение и анализ Характеристика с базы практики |
| ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. | Владение методиками и способами проведения контроля на уроках физической культуры, владение разнообразными методиками оценки учебных достижений учащихся. Обоснованность выбора способов оценки. | Выполнение практического задания |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | Самостоятельность планирования повышения личностного и профессионального уровня | Рефлексивный анализ Оценка портфолио |
| ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. | Отражение в постановке целей физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы объективной и достоверной информации. Обоснованность выбора средств и методов решения поставленных задач профессиональной деятельности. | Наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе педагогической практики Оценка планов учебно-воспитательной работы, планов- конспектов занятий и мероприятий |
| ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. | Использование в уроках средств и методов профилактики травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей; | Экспертное наблюдение в процессе педагогической практики |
| OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. | Демонстрация глубокой убеждённости в значимости формирования физической культуры отдельной личности и всего населения страны, как значимого фактора повышения престижа страны на мировой арене и важнейшего ресурса социально-экономического развития общества. | Устный опрос Оценка сценария мероприятия по пропаганде физической культуры и спорта |
| ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности. | Отражение в постановке целей физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы объективной и достоверной информации. Обоснованность выбора средств и методов решения поставленных задач профессиональной деятельности. | Наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе педагогической практики Оценка планов учебно-воспитательной работы, планов- конспектов занятий и мероприятий |
| ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Использовать средства, формирующие у учащихся готовность к исполнению воинской обязанности, и направленные на развитие выносливости и силовых способностей, на овладение важными для военных двигательными действиями. | Экспертное наблюдение в процессе педагогической практики |
|
|