Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Ана телен исәпкә алу принцибы


⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5




Икенче телне ө йрә нү вакытында бала, ихтыярсыз рә вештә, лингвистик материалны ана теле кү ренешлә ре белә н чагыштыра. Бу - телне ү злә штерү процессын җ иң елә йтә. Димә к, һ ә р сыйныфка программа материалын сайлаганда, балаларның ана теле буенча белемнә р системасын исә пкә алу зарур. Яң а грамматик кагыйдә лә р бары тик ана телендә ө йрә нелгә ннә н соң гына кертелә бара, ә дә реслеклә рдә грамматик кагыйдә лә рнең рус һ ә м татар телендә бирелү е укучыларның белем сыйфатын кү тә рү гә зур этә ргеч булып тора.

 


 

Татар теленнә н программаның тематик эчтә леге 5 нче сыйныф. Елга 105 сә гать атнага 3 сә г

№ Тема сә гать саны лексика грамматика
  Без мә ктә птә  
Сө йлим, урын җ ыям, сө ртә м, юынам, иртә нге аш ашыйм, барам, кайтам, алам
Укыта, сорый, куша, ә йтә, арып кайта
һ аман, шаян, борыла, кыен Киң ә шче, ярдә мче.ертма, почмакларын бө клә мә.пычратма  
башта, икеле, чирек азагы җ итә Кә еф, инде, вакытында, сү зендә тора алмады, ничә ле чыгар, чирек азагында, мө сиә кыйль эш, рус теленнә н кү негү
Кә еф, инде, вакытында, сү зендә тора алмады, ничә ле чыгар, чирек азагында, мө сиә кыйль эш, рус теленнә н кү негү

 

 Зат-сан кушымчаларын дө рес куллану Исемнә рнең тартым белә н тө рлә неше хикә я фигыльнең ү ткә н заман формасы Исемнә рнең килеш белә н тө рлә неше Бә йлек сү злә р
  Мин ө йдә булышчы   уяндым, ә лбә ттә, урын җ ыям.юынам Коймак, һ ә рвакыт, киенә, ү зе, ипи кисә, һ ә ркем, чә й ә зерли Тыйнак, мактанчык, ялкау, начар, ихтирамлы, дус, Туа, тә мамлый, булып эшли, иҗ ат итә, ошамый, ә ллә, кыстыйлар, һ аман, тимер, алтын, кө меш, булыша, Кичке аш, мә че уйный, ө й эше бирмә делә р, онытканмын, мә сьә лә чишә се бар, алдаша, яхшы булышчы,, яхшы булышчы тү гел боерык фигыль, ү зем алмашлыгы алмашлыклар.Фигыль лә рнең юклык формасы Синонимнар, антонимнар Хикә я фигылЬнең ү ткә н заман формасы Ашыйсы килә, ашыйсы килми формалары Кирә к, тү гел, бар сү злә рен сө йлә мдә куллан
  Бергә эшлә, бергә аша   Ярдә итә ргә уйлады, булышырга уйлады, булышырга чакырды, ү зем ө чен, синең ө чен һ ә м ө йдә ге хезмә т лексикасын кабатлау. Орлык, тегермә н, ипи изә, мичкә яга, икмә к пешә, алып бара, алып кайта Ә ллә нилә р, чишмә, су алып кайта, ишегалды, кр кө ри, буш вакыт, маҗ аралы Кө н буе, тө н буе, урам себерә, арый имеш Минем ө чен..., безнең ө чен...тө рлә неше.Бу китап аның ө чен структурасы зат алмашлыклрын, кү рсә тү алмашлыкларын куллану Хә зерге заман хикә я фигыльнең барлык, юклык формасы Сорау формасын, киң ә ш бирү, кушу формаларын искә тө шерү Эш кушу формалары: эшлә, эшлә ргә +кирә к
  Ничек эндә шсә ң, шулай җ авап бирерлә р   Тә мле сү з, тә мле телле, ачу килде, оялды, беркө н Бит.кү птә н, алып чык, кә шә кә таягы, бозыла, ялгыз, кү ң елсез Шалтырый, шалтырата, телефон трубкасы, кү рше, чакырыгыз ә ле Сыйфат дә рә җ ә лә ре Интонация Инфинитив+кирә к формасы Балалар бакчасы тө зелмә се
  Минем туган кө нем   Кү рше, мә шә катьлә ре, тиздә н, туганнар, чакырам Очрады, шунда, булышмыйммы, кү тә рә м Тү рдә н уз, яң а гына, кыста, ашап кара.тук Тиз-тиз, хуҗ абикә, кырый, ян, ас, ө с, каршы Ә дә пле, кунакта, карбыз, кулын сузды, куйды, беркө н Булышырга кирә к, чакырырга телим формалары Саннар.Кибетнең эш сә гатьлә рен ә йтә белү. Бә йлек сү злә рне урынлы һ ә м дө рес куллану Фигыльлә рнең ү тә н заман формасы.Бә йлек сү злә р. Боерык фигыльнең 3 нче зат барлык, юклык формасы Рә вешлә р.Сыйфатлар
  Минем дустым бар   Игътибарлы, гадел, ярдә мчел, шә фкатьле.алдашу Кунакка чакырырга рө хсә т ит, класстан чыгарга ярыймы, буярга ярыймы? Ә йтергә онытканмын, куркам, сындырырсың.саклап тотармын, капма, очлама, кү п ясама Елга аркылы, урман аша, агачка менә, агачтан тө шә, каршысына чыга, качкан, яткан.исни, кире киткә н, батыррак тө шә, каршысына чыга, качкан, яткан.исни, кире киткә н, батыррак Зат алмашлыкларының килеш белә н тө рлә неше Инфинитив+рө хсә т ит, инф.+ярый, инф.+мө мкин структуралары Бә йлек сү злә р.Сыйфатның чагыштыру дә рә җ ә се.Хикә я фигыльнең билгесез ү ткә н заман формасы Фигыльлә рдә зат-сан кушымчалар
  Дү рт аяклы дусларыбыз   Хө рмә т итә, ягымлы, койрыгын болгый Исемнә рнең тартым белә н тө рлә неше.Тартымлы исемнә рнең килеш белә н тө рлә неше.
  Без спорт яратабыз   Чана шуа, кызына, хоккей уйный, йө зә, спорт тү гә рә ге Исемнә рнең тартым, килеш белә н тө рлә нү е.Ү з алмашлыгы.
  Татарстанда яшибез   Ү з флагы, тө сле, җ итез, яң гырый, тантаналарда, һ ә рвакыт, басып җ ырлыйлар Җ илә к-җ имеш агачлары исемнә ре; кош-җ ә нлек исемнә ре Буйлап, дип атлыйлар, чакрым, кушыла.борынгы исем Буйлап, дип атлыйлар, чакрым, кушыла.борынгы исем Танылган, атаклы, кыр эшлә ре беткә ч, кө н җ ылынгач, ү лә н белә н капланган, ашъяулык, бү лә к җ ыялар. Зат алмашлыкларының килеш белә н тө рлә нү е Минем туган телем-рус теле структурасы Сыйфатлар.Синоним, антоним сү злә р. Идел елгасы сү зтезмә сенең килешлә р белә н тө рлә неше Кебек, тө сле, сыман, шикелле бә йлеклә ре Сорау алмашлыклары Җ ө млә дә сү з тә ртибе.Фигыль формалары: ү ткә н, килә чә к заманнар Русча сө йлә шә структурасы
  Светофор-минем дустым   юл аша, яна, кузгала, җ ә яү ле, җ ә яү, боза, тукталыш, юл йө рү кагыйдә лә ре сулга, уң га, як-якка кара, ө лкә ннә ргә урын бир Фигыль заманнары Боерык фигыль

 

№ Дә рес номеры Дә рес темасы Коммуникатив максат Контроль тө ре Ү злә штерергә яки камиллә штерергә тиешле белем һ ә м кү некмә лә р. Искә рмә Дата
          Лексика Грамматика План Факт
                   

1 нче тема “Без мә ктә птә ” (15 сә г.)

 

  1-2 Яң а уку елы котлы булсын! Ү з хезмә тең не оештыра белү Парларда эшли белү   Исә нлә шү, саубуллашу, хә л сорашу ө чен кулланылган Фигыльлә рнен зат-сан белә н тө рлә неше        
  3-4 Мә ктә птә Белем кө не таблица бн эшли белү «Белем бә йрә ме». Хикә я тө зү гаҗ ә п, табигать, ис-киткеч, хө рмә тле, җ ылы, кояшлы, быел Сорау алмашлыклары. Сорау алмашлыкларын җ ө млә лә р тө зү дә куллну.Аларның урыны        
  5-6 Хә зерге заман хикә я фи-гыльнең барлык, юклык формасы Парларда эшли белү   «//- Хә зерге заман хикә я фигыльнең барлык, юклык формасы        
  7-8 Исемнә рнең тартым белә н тө рлә неше.Аффикслар ялгану тә ртибе. Парлада эшли белү Сумкаң да нилә р булуын сө йли белү Мисал мә сә лә кү негү Исемнә рдә тартым категориясе Тартым кушымчаларын ялгау тә ртибе        
    Исемнә рнең кү плек санда тартым белә н тө рлә неше Монологик сө йлә м тө зү Ү з сыйныфың.гайлә ң турында сө йли белү гайлә бездә, сыйныфларыбызны Исемнә рдә кү плек сан кушымчалары һ ә м тартым кушымчаларын ялгау        
  10-11 Боерык фигыль Парлап эшлә ү Диалог тө зү чү п чыгара, тузан сө ртә, кер ү тү кли, идә н себерә, сең лесен карый, тузан суырта Боерык фигыль Боерык фигыль кулланып диалог тө зи белү        
  13-14 Боерык фигыльнең юклык формасы “ Китап” шигыре Шигырьне сә нгатьле уку Шигырьне сә нгатьле уку Киң ә шче ярдә мче хө рмә т лаек хаклы Боерык фигыльнең юклык формасы -ма/-мә кушымчалары        
  15-16 Хә зерге заман хикә я фигыльнең зат-сан белә н тө рлә неше Сү злек диктанты Ситуатив кү негү лә р эшли белү Сорауларга җ авап бирү укыта, сорый, куша, ә йтә, арып кайта Хә зерге заман хикә я фигыльнең зат-сан белә н тө рлә неше Таблицада кү рсә тү        
  17-19 Хә зерге заман хикә я фи-гыльнен юклык формасында зат-сат белә н тө рлә неше Таблица бн эшли белү Ү зең эшлә мә гә н эшлә рне сө йли белү ял итә, су коена, җ илә к җ ыя, балык тота Хә зерге заман хикә я фигыльнең юклык фор­масында зат-сан белә н тө рлә неше        
  20-21 Бә йлек сү злә р Бә йлек сү злә рне сө йлә мдә куллану Бә йлек сү злә рне сө йлә мдә куллану Астында ө стендә ян каршысы Бә йлек сү злә р. Бә йлек сү злә рнең язылышы, урыны        
  22-23 Исемнә рнең чыгыш килештә тө рлә нү е Сө йлә мдә дө рес куллану Дилог тө зү Математикадан, татар теленнә н, тарихтан, ә нидә н, укытучыдан Исемнә рнең чыгыш килештә тө рлә нү е.Рус варианты белә н чагыштырып карау        
  22-25 Олег турында хикә я Ү з фикерең не ә йтә белү Хикә янең эчтә леге буенча сорауларга җ авап бирү Кә еф, дисең ме, башта, озак, аннан соң, кызыклы, вакытында, лә кин, чирек, тагын Фигыльлә рнең юклык формасы.Тартым категориясе.        
  26-27 Сан.Сан тө ркемчә лә ре Сан тө ркемчә лә рен дө рес куллану Сорауларга җ авап бирү   Мә сьә лә кушу алу мисал тапкырларга бү лә ргә Сан.Сан тө ркемчә лә ре. Саннарның дө рес язылышы.Җ ө млә дә ге урыны        
  28-29 “Без мә ктә птә циклын «кабатлау дә ресе Ныгыту дә ресе Мө стә кыйль эш   Бә йлеклә рне, килешлә не, тартым кушымчаларын ныгыту        
    Тест Белемнә рне тикшерү Тест биремнә ре.Мө стә кыйль эш   Алган белемнә рне системага салу        
2 нче тема “Мин ө йдә булышчы”(14 сә г.)  
  30-31 Л.Леронның “Хә ерле иртә! ” шигыре буенча эш. Тө ркемнә рдә эшли белү.Чагыштыра һ ә м гомумилә штерә белү. Шигырьне сә нгатьле уку хә ерле иртә Хә ерле кич хә ерле кө н Яхшы эш кө не Хикә я фигыльнең хә зерге заман формасы.Тартым категориясе        
  32-33 Сә гать ничә? Б.Рә хмә т “Белдем! Белдем! ” таблица белә н эшли белү Сә гать ничә? Соравына җ авап бирү сә гать ничә? вакыт кү пме? Сә гать ничә? Сә гать ничә дә? Боерык фигыль        
  34-35 Билгеле ү ткә н заман хикә я фигыль Тө ркемнә рдә эшли белү кү некмә лә рен ү стерү   сикердек, бастык карады тың лады Билгеле ү ткә н заман хикә я фигыль.-ды/-де, -ты/-те Кушымчаларны ялгау тә ртибе        
  36-37 Билгеле уткә н заман хикә я фигыльнең зат-сан белә н тө рлә неше Мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен ү стерү Рә сем буенча җ ө млә лә р тө зү   Билгеле уткә н заман хикә я фигыльнең зат-сан белә н тө рлә неше.Зат кушымчалары ялгану тә ртибе        
  38-39 Рә сим турындагы хикә я эчтә леге буенча сө йлә шү Чагыштыра һ ә м гомумилә штерү белү (рус һ ә м татар телен) Диалог тө зү йокыдан тору юына урын-җ ирен җ ыя тә мле коймак аннан соң Билгеле ү ткә н заман хикә я фигыльнең юклык формасы        
    Контроль эш №1 Контроль эш Мө стә кыйль эшлә ү кү некмә лә рен ү стерү   Белемнә рне гомумилә штереп тикшерү        
    Хаталар ө стендә эшлә ү Хаталарны тө зә тү ө стендә эш   нишлә ргә ярый? нишлә ргә ярамый? Булган хаталарны тө зә тү.Ныгыту.        
  46-47 М.Газизовның “Ботка” шигыре буенча эш Тө ркемнә рдә эшли белү.Чагыштыра һ ә м гомумилә штерү белү (рус һ ә м татар телен) Тө ркемнә рдә эш.Диалог тө зү тимер кашык агач кашык кызык итә без җ ыештыр керлә рен юа мендә рлә р ө ешә Фигыль заманнарын таный белү.Миң а ошый, мин ашарга яратам конструкциясен куллану        
    Телә к белдерунең Ашыйсы килә тө зелмә се Мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен камиллә штерү Сорауларга җ авап бирү табын янында кыстау формалары Телә к белдерү формалары.Ашыйсым килә, ашарга телим        
  42-43 Инфинитив.Аффикслар ялгану тә ртибе. Парларда, таблица бн эшли белү   Сө йлә мдә куллану кирә к, кирә кми, ярый, ярамый, мө мкин, мө мкин тү гел була булмый булмый   Инфинитив -Ырга/-ергә -арга/-ә ргә Аффикслар ялгану тә ртибе        
  44-45 Инфинитив+модаль сү злә р Тө ркемдә эшли белү   нишлә ргә ярый? нишлә ргә ярамый? Инфинитив+кирә к, кирә кми, ярыый, ярамый        
12 2 чир. 49-50 Китапның берсе, минем кебек тө зелмә лә ре Парларда эшли белү кү некмә лә ре булдыру Диалог тө зи белү алдында, артында, янында, каршысында Исемнә рнентар-тым белә н тө р-лә неше. Малай- ларнын берсе структурасы        
13 51-54 Рә сим нинди малай? дигә н темага сө йлә шү ү ткә рү   Тө ремнә рдә эш.Диалог тө зү батыр, акыллы, мактанчык, ә лә кче, ялкау, уң ган Сыйфат.Рә веш.Антонимнарны сө йлә мдә куллану.        
    «Мин ө йдә булышчы» циклын кабатлау дә ресе Парларда эшли белү кү некмә лә ре булдырү Тема эчтә леге буенча сө йлә шә белү   Сорау җ ө млә лә р тө зи белү.Җ ө млә дә сү злә р тә ртибен ныгыту.        
3 нче тема” Бергә эшлә, бергә аша”(12 сә г.)  
    55-56   Кем? Кемгә? Нишлә ргә? Нишлим? Нишлә ргә булышасың? сораулары Язма сө йлә м һ ә м мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен камиллә штерү Бирелгә н сорауларга җ авап бирә белү «Мин ө йдә булышчы» циклы лексика сын кабатлау Мин ә нигә бу-лышам струк­турасы. Ншлә ргә булышасың? соравына җ.бирү      
  58-59 Ю. Ермолаевның «Ике пи­рожный» хикә ясендә гелексик-грамматик материал Сә нгатьле уку кү некмә лә рен ү стерү Хикә янең эчтә леген сө йли белү ярдә мгә чакырды иде.шундый кызыклы, барлык савыт-саба, сә яхә т итә м, яң адан, кремлы Берсе, икенчесе саннары.Ү зем ө чен тө зелмә се.Ү ткә н заман хикә я фигыльлә р      
  55-57 Предметның кем ө чен икә нлеген ә йтергә ө йрә нү   Карточкалар буенча эш зат алмаш лыклары Минем ө чен..., безнең ө чен... тө рлә неше. Бу китап аның ө чен структурасы      
  60-61 Кереш сү злә р кулланып, ү з фикерең не ә йтү. Сө йлә мдә кереш сү злә рне иркен файдалана белү не булдыру. Карточкалар буенча эш минемчә. минем фике-ремчә. мин риза, риза тү гел, ә лбә ттә, минем уйлавымчаберенчедә н Кереш сузлә р. Кереш сү злә рнең җ ө млә дә роле.Алар янында тыныш билгелә ре      
    Хә зерге заман хикә я фигыльнең юклык формасы(64 б) мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен ү стерү   тү гел, ә лбә ттә, минем уйлавымчаберенчедә н Хә зерге заман хикә я фигыльнең юклык формасы      
  64-65 «Тавык, Тычкан һ ә м Кө ртлек» ә киятендә ге лексик-грамматик материал. Сү злек диктанты Язма сө йлә м кү некмә лә рен камиллә штерү Сү злек диктанты орлык. тегермә н, ипи изә, мичкә яга, икмә к пешә, алып бара, алып кайта Хә зерге заман хикә я фигыльнең барлык, юклык формасы      
    «Тавык, Тычкан һ ә м Кө ртлек» ә кияте Мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен ү стерү Ү з фикерең не ә йтә белү эшли, хезмә т итә тырыш ялкау Тексттан фигыльлә рне табу, заманнарын билгелә ү.Юклык формасына ү згә ртү      
  68-69 Без ә киятлә р язабыз Мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен ү стерү, Яң а ә кият язу Ә кият язу Яң а ө йрә нелгә н сү злә рне иркен куллану Зат алмашлыкларын, кү рсә тү алмашлыкларын куллану.      
  70 Эшли ала конструкциясен ө йрә нү. (сү злек диктанты) Чагыштыра һ ә м гомумилә штерү белү (рус һ ә м татар телен) Сү злек дикт.(12-15сү з) яра ала. Кайта ала, алдына. артына. астына Эшли ала струк-турасы.Зат белә н тө рлә ндерү.      
  71-72 «Супермалай» хикә ясе буенча эш. Хикә я эчтә леге буенча сө й-лә мгә чыгу. Тө ркемнә рдә эшли белү Хикә янең эчтә леген сө йлә ү телә сә эшли ала, алып кайта ала, ә гә р телә сә Сорау формасын, киң ә ш бирү, кушу формаларын искә тө шерү.      
  73-74 Эшлә ргә телә гә нне ә йтә белергә ө йрә нү. «Суперкыз» хикә ясен язу. Монологик сө йлә м кү некмә лә рен ү стерү Хикә я язу ашарга телим, кер юарга телим, идә н юасым килә Инфинитив + телим структурасы (бә рә ң ге ә рчергә телим).      
  75-76 «Бергэ эшлә, бергә аша» циклы буенча кабатлау дә реслә ре. кабатлау Диалог   Фигыльлә рнең ө йрә нелгә н формаларын сө йлә мдә куллану      
4 нче тема” Ничек эндә шсә ң, шулай җ авап бирерлә р”(11 сә г.)
  78-79 Исемнә рнең ю.к, ч.к, у.в.килешлә рендә тө рлә нү е Язма сө йлә м кү некмә лә рен камиллә штерү     Исемнә рнең килешлә рдә тө рлә нү е      
  78-79 Ә.Бикчә нтә еваның “Тә мле сү з” хикә ясеб уенча сө йлә мгә чыгу иң яхшы укучыга бә я бирергә ө йрә нү диалог.монолог дө рес укуга бә я бирү һ ә рвакыт бервакыт беркө нне Туры сө йлә м турында мә гълү мат бирү.Туры сө йлә м янында тыныш билгелә ре      
  80-81 Сыйфат дә рә җ ә лә ре чагыштыра, гомумилә штерә, нә тиҗ ә ясый белү кү некмә лә рен камиллә штерү сыйфат дә рә җ ә лә рен ныгыту эссе яң гырлы буранлы йомшак җ илле Сыйфат дә ррә җ ә лә ре.Аларның ясалышы.дө рес язылышы      
    Контроль эш№2 Белемнә рне тикшерү Мө стә кыйль эш          
    Хаталар ө стендә эш Булган хаталарны тө зә тү ө стендә эш Кү мә к эш          
  82-83 Боерык фигыль Телдә н сө йлә м һ ә м мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен камиллә штерү   укы тор тотып тор Боерык фигыль формасы.Барлык-юклык формасын куллану.      
    Ү тенечне белдерү Телдә н сө йлә м һ ә м мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен камиллә штерү сорауларга җ авап бирү бирче, кил ә ле чакырмассың мы икә н Боерык ф.+ә ле формасы Зат-сан белә н тө рлә неше      
8 82-83 “Язгы каникул “хикә ясе Текст белә н эшлә ү кү некмә лә рен камиллә штерү Хикә янең эчтә леген сө йли белү язгы гө рлә век ташу пычрак сак булырга кирә к Ө йрә нелгә н материалның ү злә штерелү ддә рә җ ә сен тикшерү      
9 3 чир. 88-89 Телефоннан сө йлә шү этикеты Парларда эшли белү   шалтырый, шалтырата, телефон трубкасы чакырыгыз ә ле Боерык фигыль+ ә ле.зинһ ар ө чен формаларын куллану      
    Практик дә рес телефоннан сө йлә шү Телефоннан сө йлә шү не практикада куллану Телефоннан сө йлә шү не практикада куллану   Ө йрә нелгә н материалны практикада куллану      
    “Ничек эндә шсә ң.шулай җ авап бирерлә р “циклын кабатлау              

 
5 нче тема “Минем туган кө нем” (11 сә г.)
  90-91 Татар халык ашлары.Азык-тө лек исемнә ре Тө ркемнә рдә эшли белү Татар халык ашларын белү бә леш ө чпочмак кыстыбый чә к-чә к Кушма сү злә р, парлы сү злә р.Аларның ясалышы, язылышы.      
    «Туган кө н — куң елле бә йрә м» хикә ясендә ге сө йлә м урнә клә рен сө йлә мдә куллану. Монолог тө зи белү Сорауларга җ авап бирү Татар халык ашлары исемнә рен искә тө шерү. Саннар. Кибетнең эш сә гатьлә рен ә йтә белү.      
  95-96 Сан.Сан тө ркемчә лә ре.   Туган кө нең турында сө йли белү кичке сә гать сигез Саннар. Сан тө ркемчә лә ре, дө рес язылышы, ясалышы      
  97-98 «Гузә л Лә йсә ннә рдә» хикә ясендә ге яң а сузлә р. «Гузә л Лә йсә ннә рдә» хикә ясе. Чагыштыра белү Хикә янең эчтә леген сө йлә ү Турдә н уз.яна гына. кыста, ашап кара, тук Табынга кыстый белү.      
  101-103 Туган кө нгә чакыру ө чен сө йлә м урнә клә ре. Чакыру яза белү. Ү з адресың ны ә йтә белү. Туган кө н табыны. Парларда эшли белү кү некмә лә рен ү стерү Парларда эш сә гать алтыда баш-лана, туган кө немә ча-кырам Татар халык ашлары исемнә ре.Чакыру тексты      
    . Туган кө н табыны.Уеннар. Парлап эшлә ү кү некмә лә рен ү стерү. Туган кө нгә чакыру язу   Фигыльлә рнең зат-сан белә н тө рлә нешен ныгыту      
  104-105 Бә йлек сү злә рнең кулланышы.”Табын янында” хикә ясе   Карточка буенча эш ян, ө сте артында, каршында, янында Бә йлек сү злернең кулланышы.        
    Саша-тә рбияле малай.Хикә яне ү згә ртеп язу. Грамматик кү некмә лә рне куллана белү Хикә я язу   Сыйфатлар.Синонимнарны иркен куллану      
    108-109 Д. Аппакованың «Рө стә м» хикә ясендә ге яна сузлә р. Д. Аппакованың «Рө стә м» хикә ясе белә н танышу.   хикә я буенча сорауларга җ авап бирү ә дә пле, кунакта, кар-быз, кулын сузды, куйды Фигыльнең ү ткә н заман формасы. Бә йлек сү злә р.      
      Ситуатив кү негү лә р эшлә ү ситуатив кү негү лә р   мө стә кыйль эшлә ү   Исемнә рнең килештә һ ә м тартымда тө рлә нү е      
  110-112 Бү лек буенча йомгак. Тест Мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен камиллә штерү Сү злек диктанты 12-15сү з   «Минем туган кө нем» циклы буенча кабатлау      
6 нчы тема “Минем дустым бар” (12 сә г.)  
  113-115 «Дус нинди була?» про-блемасы буенча сө йлә шү. Инфинитив+кирә к конструкциясе. Тө ркемнә рдә эшлә ү   игьтибарлы, гадел, ярдә мчел, шә фкатьле., алдашу. Гадел булырга ки­рә к конструкция­се        
    Зат алмашлыкларының килеш белә н тө рлә неше. Таблица бн эшли белү Сө йлә мдә дө рес куллану   Зат алмашлыкла­рының килеш бе­лә н тө рлә неше        
    Кү негү лә р эшлә ү   тест            
  116-117 Хикә я фигыльнең билгесез ү ткә н заман формасы. Хикә я фигыльнең билгесез ү ткә н заман формасын ү злә штерү Таблица бн эшли белү карар, килер, кү реп алыр Хикә я фигыльнең.билгесез килә чә к заман формасы. -ыр/-ер, -ар/-ә р        
    Билге-сез ү ткә н заман хикә я фигыльнең зат-сан белә н тө рлә неше Таблица бн эшли белү   кайтырмын сө йлә рсең Билгесез ү ткә н заман хик.фигыльнең зат-сан белә н тө рлә нү е        
  118-119 «Куркак юлдаш» ә киятендә ге лексик-грамматик материал. Текст белә н эшли белү   , елга аркылы, урман аша, агачка менә, агач-тан тө шә, каршысына чыга, качкан, яткан, исни, кире киткә н, ба-тыррак Хикә я фигыльнең билгесез ү ткә н заман формасы.        
  122-123 Кемнеке? соравы   Сорауларга җ авап бирү Минеке, синеке, аныкы, кешенеке Кемнеке? Соравы.Предметның кемнеке икә нен ә йтә белү        
    Контроль эш№3 Белемнә рне тикшерү Мө стә кыйль эш            
    Хаталар ө стендә эш Җ ибә релгә н хаталарны тө зә тү Карточкалар белә н эш   ү злә штерелегә н материалларны ныгыту        
  122-123 Н.Мадьяровнын «Инде мактанмас» шигырендә ге лексик-грамматик материал. Дө рес сө йлә м кү некмә лә рен камиллә штерү Шигырьне сә нгатьле уку Мактанчык, мактану, тыйнак, ә лә кче, ә лә клә шү, вату, ватык, акылга ө йрә тү, тә нә фес, чишенү бү лмә се Инфинитив + ярата тө зелмә се.Зат-санда тө рлә ндерү        
    «Иптә шең ү зең нә н яхшы-рак булсын!» циклы буен­ча кабатлау дә реслә ре. ныгыту              
    Тест белемнә рне тикшерү Мө стә кыйль эш   Ү злә штерелгә н материалларны ныгыту.        
7 нче тема “Дү рт аяклы дусларыбыз” (9 сә г.)  
  124-126 Дү рт аяклы дусларыбыз, аларнын гадә тлә ре. Таблица бн эшли белү Сү злек диктанты. койрыгын болгый, кү з-лә ре утяна, томыры-лып чаба, минем янда бө терелә, шатланып ө рә, кү злә ре ялтырый, колаклары ү рә тора, тә пиен бирә Хә зерге заман хикә я фигыльнең зат-сан белә н тө рлә неше.Нишлә ргә ярата? Нишли белә? сораулары          
2 127-129 Исемнә рнең тартым белә н тө рлә неше. Тартымлы исемнә рнең килеш белә н тө рлә неше. Таблица бн эшли белү Сорауларга җ авап бирү   Исемнә рнең тартым белә н тө рлә неше. Тартымлы исемнә рнең килеш белә н тө рлә неше.          
    Тартымлы исемнә рнең килеш белә н тө рлә неше. Грамматик материалларны чагыштыра белү     Тартымлы исемнә рнең килеш белә н тө рлә неше.        
  130-132 Дү рт аяклы дусларыбыз. Аларның кыяфә тлә ре. То-кымнары. Хайваннарны сурә тли белү Диалог тө зү таблицадагы сө йлә м ү рнә клә ре Тезма исемнә р. Алынма сү злә р. Сыйфатлар.        
5 4 чир. 133-135 X. Гардановнын «Акыллы Карабай» хикә ясе.   Хикә янең эчтә легн сө йли белү хө рмә т иmә, ягымлы, койрыгын болгый Хә зерге заман хикә я фигыль.билгесез ү ткә н заман хикә я фигыль        
    Минем яраткан этем(песием)язма эш Язма сө йлә м кү некмә лә рен камиллә штерү Язма эш   Ү злә штергә н материалларны практикада куллану.        
  133-135 Зат алмашлыкларының килешлә рдә тө рлә неше..   Сорауларга җ авап бирү 6у, шул, теге, ул Зат алмаш­лыклары, аларның килеш белә нтө рлә неше.        
    Тест Белемнә рне тикшерү Мө стә кыйль эш   Фигыль заманнары.Сыйфат дә рә җ ә лә ре.Зат алмашлыкларының килешлә рдә тө рлә нү е        
  136-138 «Дурт аяклы дусларыбыз» циклын кабатлау дә ресе.   Ситуатив кү негү лә р эшлә ү   .        
8 нче тема “ Без спорт яратабыз” (5 сә г.)  
    Тема буенча яң а тө шенчә лә р Сорау-җ авап кү некмә лә ре   Спорт тө ре, спорт тү гә рә ге, ярышлар Яң а тө шенчә лә рне сө йлә мдә куллану        
  143-145 Спорт тү гә рә ге, спорт ярышы тө шенчә лә ре Спорт тү гә рә ге, спорт ярышы тө шенчә лә рен камиллә штерү Иҗ ади эш   Алынма сү злә р.Сү з ясагыч кушымчалар.        
  139-142 Минем сә ламә тлегем Тө ркемнә рдә эшлә ү   тә н ә гьзалары исем-нә ре; сызлый, теш та бибы, салкын Кеше кыяфә тен сурә тли белү.          
    Универсиада Интернет материаллар белә н эшли белү Диалог тө зү   Тезмә исемнә р.Килә чә к заман хикә я фигыль        
    «Без спорт яратабыз» циклы буенча кабатлау дә ресе.   Мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен ү стерү              
9 нчы тема “ Без Татарстанда яшибез” (11 сә г.)  
    Татарстанда яшә ү че мил-лә тлә р. Тө ркемнә рдә эшли белү Сорауларга җ авап бирү чувашлар, ү зара дус, дә ү лә т теле Минем туган телем — рус теле структурасы.        
  146-149 Исем ясагыч кушымчалар Таблица бн эшли белү   кү рше, тө зү че, кө тү че Исем ясагыч кү шымчалар.-лык/-лек, -чы/-че        
  150-152 «Безнең Татарстан» текстындагы лексик-грамматик материал. Текст белә н эшли белү Текст буенча сө йлә шү буйлап, дипатыйлар, чакрым, кушыла, бо-рынгы исеме Идел елгасы сү з-тезмә сенең ки-лешлә р белә нтө рлә неше.        
    Татарстан шә һ ә рлә ре Кроссвордлар, ребуслар тө зергә ө йрә тү Татарстан шә һ ә рлә ре турында мә гълү мат бирә белү башкала, атаклы, го­рурлык Елга буена ур-нашкан тө зелмә се.        
    Контроль эш№4 Белемнә рне тикшерү Мө стә кыйль эш              
    Хаталар ө стендә эш                
    Кебек, сыман,. ишкелле, тө сле бә йлеклә ре.   Бә йлеклә рне сө йлә мдә куллану   Кебек, сыман, шикелле, тө сле бә йлеклә ре.          
  153-155 Татар милли уеннары белә н таныштыру. Тө ркемнә рдә, парларда эшлә ү Татар милли уеннарын белү татарча кө рә ш, am чабышы, капчык белә н сугышу, чү лмә к вату, баганага менү Фигыль фор-малары: ү ткә н, килә чә к заманнар          
  156-157 Сабантуй программасын, афишасын язарга ө йрә нү. Сабантуй уеннары. Аутентив материал бн эшли белү Бө йрә м программасын тө зү   Программа, афиша язу          
    «Туган ягым — Татарстан» циклын кабатлау дә реслә ре. Мө стә кыйль эшли белү кү некмә лә рен ү стерү     Ялгызлык исемнә р, тезмә сү злә р, аларның язылышы        
                                           


10 нчы тема”Светофор минем дустым”(5 сә г.)

  158-160 Юл йө рү кагыйдә лә ре турында сө йлә шү   Юл йө рү кагыйдә лә рен сө йли белү   Боерык фигыльнең юклык формасы      
    Теманы йомгаклау              
    Ситуатив кү негү лә р эшлә ү Мө стә кыйль эшли белү     Ө йрә нелгә н материалларны практикада куллану      
    Кабатлау Кабатлау            
    Ел буена ү телгә ннә рне кабатлап йомгаклау              

⇐ Предыдущая12345




© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.