Пар черепно-мозговых нервов в клиническом освещении

1. Цель- подготовка к лабораторному занятию по данной теме.

2.Задачи:

1.Изучить: послойную и регионарную топографию мозгового отдела головы. 2.Изучить топографию 12 пар черепно-мозговых нервов и симптомы их повреждений, оболочки мозга, подоболочечные пространства, синусы твердой оболочки.

Методика самостоятельных занятий.

3.1.Изучение литературы, конспектов лекций.

3.2.Самостоятельные занятия на кафедре по черепу, муляжам, препаратам, таблицам.

Вопросы для самоконтроля.

1.1, 2, 8 пары черепно-мозговых нервов.

2.3, 4, 6 пары черепно-мозговых нервов.

3.5 пара черепно-мозговых нервов.

4.7 пара черепно-мозговых нервов.

5.9, 10, 11 пары черепно-мозговых нервов.

6.12 пара черепно-мозговых нервов.

7.Какие черепно-мозговые нервы иннервируют мышцы глаза.

8.Иннервация жевательных мышц.

9.Иннервация мимических мышц.

10.Иннервация слюнных и слезных желез.

11.Иннервация языка.

12.Иннервация кожи лица.

13.Средняя черепная ямка.

14.Лобно-теменно-затылочная область, особенности строения мягких тканей и костей.

15.Задняя черепная ямка.

16.Кровоснабжение и иннервация твердой мозговой оболочки.

17.Черепно-мозговая топография (схема Кренлейна-Брюссовой).

18.Синусы свода и основания черепа.

19.Возрастная анатомия черепа.

20.Возрастные особенности мягких тканей головы (мозговой отдел).

5. Задания для самостоятельной подготовки к занятию:

5.1.Найти на анатомическом препарате надглазничную артерию, вену и нерв, поверхностную височную артерию и ушно-височный нерв, височную мышцу.

5.2.Найти на анатомическом препарате синусы твердой мозговой оболочки.

5.3.Нанести на саггитальном распиле черепа схему Кренлейна-Брюссовой, рассчитать черепной индекс и определить по нему тип черепа.

5.4.Пройти тестирование на ПВМ по программе " TOPOTEST" раздел " МОЗГОВОЙ ОТДЕЛ ГОЛОВЫ".

Рекомендуемая литература.

1.Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Фраучи И.В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия.- М.: ГЕОТАР-МЕД, Т.1., 2001. С. 401- 436.

2.Сергиенко В.И., Петросян Э.А. Учебно-методическое пособие по топографической анатомии и оперативной хирургии для студентов педиатрического факультета. – М.: ГЕОТАР-МЕД, 2001. – С. 63 – 66.

3.Большаков О.П., Семенов Г.М. Лекции по оперативной хирургии и клинической анатомии. – СПб.: Питер, 2000, С. 205 –207.

4.Сакс Ф.Ф. Атлас по топографической анатомии новорожденного. М., Медицина, 1993.- с. 5-53.

Занятие N21: Регионарная анатомия лица. Глубокая боковая область лица. Полость носа, рта, барабанная полость.

1. Цель. Подготовка к лабораторному занятию по данной теме.

2.Задачи:

1. Изучить границы областей лицевого черепа (околоушно-жевательная, щечная, подбородочная, глазничная, надподъязычная области) и топографию образований, здесь расположенных.

2. Изучить границы глубоких областей (носовая полость с придаточными пазухами, ротовая полость, глазница, подвисочная яма, внутреннее ухо) и топографию образований, здесь расположенных.

3. Методика самостоятельных занятий:

3.1.Изучение литературы, конспектов лекций.

3.2.Самостоятельные занятия на кафедре с влажным формоловым препаратом, черепом.

Вопросы для самоконтроля.

1. Границы топографическая анатомия околоушно-жевательной области.

2. Топография верхнечелюстной артерии.

3. Верхнечелюстная пазуха, клиническое значение ее стенок.

4. Барабанная полость, возможные пути распространения гноя.

5. Границы подвисочной ямы.

6. Стенки глазницы, кровоснабжение, иннервация.

7. Границы подвисочной ямы, ее сообщение с глазницей, полостью носа, полостью рта, наружной поверхностью основания черепа.

8. Топография околоушной железы, кровоснабжение, иннервация.

9. Височная область.

10. Область носа, придаточные пазухи.

11. Область рта.

12. Топография сосудов лица.

14. Глубокая область лица.

15.Область сосцевидного отростка.

16.Варриационная анатомия мягких тканей лица.