курс стаціонарна та заочна форма навчання

1. Методика навчання рідної мови в школі для дітей із ТПМ як окрема дидактика.
2. Мета та завдання по формуванню мовлення та вивченню мови як предмету в школі для дітей із ТПМ.
3. Характеристика контингенту учнів мовної школи. Особливості мовленнєвого та психофізичного розвитку молодших школярів з ТПМ.
4. Організація навчально-виховного процесу та корекційної роботи в спеціальній школі для дітей з ТПМ.
5. Зміст та складові частини роботи навчання рідної мови в спеціальній школі для дітей з ТПМ.
6. Характеристика принципів та методів навчання української мови у спеціальній школі.
7. Завдання, зміст та специфіка роботи з навчання грамоти учнів шкіл для дітей з ТПМ.
8. Характеристика основних методів навчання грамоти в спеціальній школі для дітей із ТПМ.
9. Типові труднощі при оволодінні грамотою в учнів з ТПМ.
10. Зміст та методика роботи по формуванню готовності до навчання грамоти молодших школярів із ТПМ.
11. Зміст та методика роботи над звуками в період навчання грамоти.
12. Методика формування навичок звуко - буквеного та складового аналізу та синтезу у дітей із загальним недорозвитком мовлення.
13. Методика роботи над словом на уроках грамоти.
14. Методика формування синтаксичного аналізу та синтезу в учнів із ТПМ.
15. Корекційна робота над словником на уроці розвитку мовлення в період навчання грамоти.
16. Методика навчання письма учнів з ТПМ.
17. Методика ознайомлення з новою буквою на уроці письма в букварний період навчання грамоти.
18. Навести приклади вправ з розвитку навичок звукового аналізу та синтезу.
19. Навести приклади вправ з розвитку фонематичного сприймання та фонематичних уявлень на уроках вимови та грамоти.
20. Навести приклади вправ з розвитку зорово - просторових уявлень та зорового аналізу на уроках грамоти до спеціальної школи.
21. Зміст та завдання уроків вимови у спеціальній школі для дітей із ТПМ.
22. Методика роботи над наголосом та інтонацією на уроках вимови у спеціальній школі.
23. Методика роботи над словником на уроках розвитку мовлення.
24. Методика роботи над граматичною будовою мови на уроках розвитку мовлення.
25. Методика роботи над казкою та віршем на уроках розвитку мовлення в період навчання грамоти.
26. Завдання та зміст роботи з розвитку усного зв’язного мовлення дітей з ТПМ.
27. Методика розвитку діалогічного мовлення у дітей із ЗНМ.
28. Текст. Основні ознаки тексту. Методика роботи над структурою тексту.
29. План тексту. Методика складання зв’язного висловлювання.
30. Методика навчання опису предмету. Навести приклад.
31. Методика навчання усним та письмовим переказам.
32. Методика навчання складання розповідей за сюжетною картиною та серією картин.
33. Скласти план-конспект уроку з розвитку монологічного мовлення у дітей із ТПМ.
34. Навести приклади вправ з навчання дітей складанню плану зв’язного висловлювання.
35. Скласти приблизний план роботи над казкою «Вовк та козенята».
36. Завдання та специфіка уроків читання в школі для дітей з ТПМ.
37. Правильність та швидкість читання. Методика навчання правильного та швидкого читання.
38. Виразність та свідомість читання. Робота над виразним та свідомим читанням.
39. Словникова робота на уроках читання. Прийоми пояснення нових слів.
40. Методика роботи над художнім твором. Методика читання оповідань.
41. Методика читання казки та байки.
42. Методика читання науково-популярних статей.
43. Методика проведення бесід на уроках читання та розвитку мовлення.
44. Завдання та зміст робот по вивченню граматики та правопису в школі для дітей з ТПМ.
45. Методика вивчення фонетики та графіки у спеціальній школі для дітей із ТПМ.
46. Завдання та значення роботи по вивченню морфемного складу слова.
47. Навести приклади завдань по формування граматичного поняття «корінь» (префікс, суфікс, закінчення).
48. Методика вивчення іменника (дієслова, прикметника) на уроках української мови в спеціальній школі.
49. Методика роботи над словосполученням та реченням в молодших класах спеціальної школи для дітей із ТПМ.
50. Методика формування орфографічних умінь та навичок на уроках української мови в молодших класах.
51. Методика формування навичок списування у дітей із ТПМ.
52. Диктанти, їх види та методика проведення в спеціальній школі для дітей із ТПМ.
53. Граматичні вправи, їх види та методика проведення.
54. Скласти приблизний план роботи над різними орфограмами на уроках української мови.
55. Навести приклади використання наочності та ТЗН на уроках читання та граматики.
56. Дати короткий аналіз роботи М.С.Вашуленко, Н.Ф.Скрипченко «Навчання грамоти в підготовчих класах», 1987р., «Навчання грамоти в 1 класі».К., 1986р.
57. Типи та структура уроків рідної мови.
58. Скласти план-конспект уроку вимови у спеціальній школі.
59. Скласти план-конспект уроку грамоти (читання) у добукварний період навчання грамоти.
60. Скласти приблизний план-конспект уроку грамоти (письма) у добукварний період навчання грамоти.
61. Скласти план-конспект уроку грамоти (читання) у букварний період.
62. Скласти приблизний план-конспект уроку грамоти (письма) у букварний період.
63. Скласти план – конспект уроку читання.
64. Скласти план-конспект уроку розвитку мовлення (письмовий переказ).