Організація логопедичної допомоги

Логопедичний масаж

Навчально-методичні рекомендації до модулів самостійної роботи з курсу “Логопедія з практикумом” для студентів спеціальності 7.010106 Дефектологія денної, заочної та екстернатної форм навчання

Укладач: Глущенко І.І.

Рецензенти: кандидат медичних наук, доцент Яковлева С.Д.

кандидат педагогічних наук, доцент Вишневська Л.В.

Рекомендовано до друку вченою радою університету

(протокол № від р.)

ВСТУП

Логопедія – одна з основних дисциплін у системі підготовки спеціаліста- дефектолога. Професійна діяльність майбутнього логопеда полягає в наданні медико–педагогічної допомоги дітям з різноманітними мовленнєвими порушеннями. Ця допомога полягає в організації системи корекційних занять, спрямованих на виправлення порушень звукопромовляння, які викликані вродженими або набутими вадами органів мовлення. Робота логопеда ефективна тільки у тому випадку, якщо вона побудована на фундаменті - медичних та психолого–педагогічних знаннях.

Самостійна робота є важливим компонентом підготовки студентів з логопедії. В курсі “Логопедія з практикумом” до модулів самостійної роботи входять теми: “Метод масажу в корекції мовних порушень”, “Розвиток професійної дикції педагога”.

В методичних рекомендаціях звернена увага студентів на основні закономірності формування артикуляційної моторики дітей з мовленнєвими вадами засобами логопедичного масажу. В даному курсі також розглядаються питання формування правильного, чіткого і виразного мовлення майбутніх педагогів.

Студенти повинні отримати знання про розвиток та формування артикуляційної моторики, визначити місце логопедичного масажу в комплексній системі корекційно-педагогічної дії, ознайомитись з фізіологічною дією та можливостями логопедичного масажу.

Студенти повинні ознайомитися з основними прийомами загального логопедичного масажу та самомасажу, дати загальну характеристику прийомам які використовуються при масажі губ, язика та м’якого піднебіння.

Достатня сформованість цих знань служить фундаментом для досягнення плавного, граматично оформленого, логічно побудованого мовлення, з виразним голосом, досить глибоким диханням і багатим словниковим запасом як у дітей з мовленнєвими вадами, так і у майбутніх логопедів.

1 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ

ОРГАНІЗАЦІЯ ЛОГОПЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ