Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Техніка безпеки при роботі з газоподібними речовинами підвищеної токсичності






Інтенсивне, але нетривале забруднення повітря може відбуватися, наприклад, при фронтальному проведенні учбового експерименту, аваріях, розливах і т.п. Небезпечно також і постійна присутність в атмосфері приміщень шкідливих речовин хоч би з невеликим перевищенням ГДК. В першому випадку у тих, що працюють можуть виникнути гострі отруєння, в другому — розвинутися професійні захворювання викладачів і лаборантів.

Необхідні санітарно-гігієнічні умови в хімічних лабораторіях і кабінетах хімії забезпечуються вентиляційними пристроями. Вони відповідають вимогам СН «Опалювання, вентиляція і кондиціонування повітря».

Вентиляцією називають організований і регульований повітрообмін для видалення з приміщень і від робочих місць забрудненого повітря з одночасною подачею свіжого. За способом переміщення повітряних потоків розрізняють вентиляцію природну (аерацію) і штучну, а по напряму потоків — припливну, витяжну і комбінованої дії. Різновидом вентиляції є аспірація, що забезпечує видалення газів і пари безпосередньо у місць виділення і, зокрема, з судин, де вони утворюються.

Найбільшого поширення набули вентиляційні системи у вигляді витяжних шаф і загальнообмінні, комбінованої дії. Витяжні шафи для шкільних хімічних кабінетів є основним засобом захисту і виготовляються по ГОСТ 22360—77 «Шафи витяжні для шкільних хімічних кабінетів. Типи і функціональні розміри».

Умовні позначення типів: ДС — демонстраційний стаціонарний, ДП — демонстраційний пересувний, ДН — демонстраційний настільний, ЛС — лабораторний стаціонарний, ЛН — лабораторний настільний. Аналогічні конструкції застосовуються і в університеті.

У будь-якому витяжному пристрої обладналися два виведення парогазовых продуктів — у верхній і нижній частині, призначені для відведення газів, що відрізняються по щільності від повітря. Включають той або інший висновок або обидва разом. Для забезпечення роботи витяжної шафи виконують наступні вимоги:

1. Непотрібні в даний момент секції шафи тримають закритими, проте повністю всі стулки опускати не можна.

2. Предметів, що не відносяться до роботи, що проводиться, під тягою бути не повинно; вони порушують розраховану циркуляцію повітря і сприяють створенню застійних зон, де, не дивлячись на роботу вентилятора, скупчуються шкідливі речовини.

3. Витяжну шафу включають за 10 хв. до експерименту і вимикають через 10 хв. після закінчення виділення шкідливих газів.

4. Вмонтовують прилади під тягою так, щоб в ході експерименту не виникало потреби залізати з головою всередину шафи.

Дієвість витяжки якісно визначається по тому, як поводиться полум'я сірника у щілини стулки шафи, підведеної на 5 см: воно повинне зриватися і гаснути. Встановлені санітарними нормами ГДК шкідливих речовин в учбових приміщеннях не будуть перевищені, якщо в робочому отворі витяжної шафи забезпечена необхідна швидкість підсосу повітря.

Відповідальний за техніку безпеки повинен постійно стежити за станом витяжки. Наявність щілин в стінках, стеклах і інших місцях шафи різко знижує ефективність його роботи. Швидко приходять в непридатність від корозії труби, а також металеві деталі усередині витяжки, тому їх покривають трьома і більш шарами масляної фарби або хімічно стійким лаком.

При раптовому припиненні роботи вентилятора, обслуговуючого витяжну шафу, негайно закривають всі стулки і роботу припиняють. Якщо по ходу експерименту утворення отруйного газу в найближчі 2 хв. припинити неможливо, потрібно, надівши засоби індивідуального захисту органів дихання, вжити заходи до ліквідації виділення. Подібна ситуація може виникнути тільки в інституті під час дослідницьких робіт, бо лабораторні студентські і шкільні практикуми не містять дослідів, де б могло створитися таке положення. При аварії міри по ліквідації наслідків слід проводити не менше ніж двом працівникам спільно.

Якщо ефективність роботи шафи падає нижче за допустимі межі, від виконання програмних експериментів відмовлятися не слід. Досліди, що супроводжуються виділенням токсичних газів або аерозолів, можна проводити в приладах з твердими або рідкими поглиначами. Адсорбентами в них служать силікагель, аскарит, алюмогель. Активоване вугілля як адсорбент використовувати не рекомендується, оскільки він каталізує багато хімічних процесів, і якщо, наприклад, в газах, що відходять, присутні і хлор і водень, їх взаємодія відбувається з вибухом. Зручніше користуватися силікагелем, який не міняє структури і поглинальних властивостей при регенерації нагріванням аж до 450 °С. Оптимальний розмір його частинок 0, 5–З мм, а висота шару не більше 15 см. У цих умовах опір газовому потоку мінімальне.

Ефективнішим способом ізоляції фізіологічно активних газів є аспірація. Розрідження усередині системи гарантує потрібну чистоту повітря в учбовому приміщенні. Аспірація може бути організована як з викидом очищених газів в атмосферу лабораторії або кабінету хімії, так і без викиду.

 

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.