Замечание.

Ведущему следует следить за тем, чтобы передача шляпы происходила именно через надевание, а не стягивание ее с соседа.

“Прячем мелодию”

Цель: Развивать внутренний слух, внимание.

Ход игры: Дети начинают петь хорошо знакомую песню; затем по условному знаку продолжают петь про себя, т.е. беззвучно; по другому знаку - снова вслух. В игре принимают участие как вся группа, подгруппа детей.

Методические рекомендации: В процессе игры необходимо направлять внимание детей на внутренний слух, предпосылками которого являются сохранившиеся в памяти музыкальные представления о мелодии песни, направлении ее движения.

Игра «Деревья»

(по Д. Бину, А. Оулдфилд)

Дети свободно располагаются по залу и выполняют движения под пение на мотив английской народной песни «Три поросенка».

Ну-ка все в ладошки хлоп.

Вместе хлоп, дружно хлоп.

Ну-ка все в ладошки хлоп,

Вслед за мною хлоп.

Припев:

Мы — деревья на ветру,

Мы — деревья на ветру,

Мы — деревья на ветру,

Он качает нас.

Ну-ка ножкой топ да топ.

Топ да топ, топ да топ.

Веселее топ да топ,

Дружно ножкой топ.

Припев.

И головкой покивайте,

Покивайте, покивайте.

Дружно, вместе наклоняйте,

Наклоняйте так.

Припев.

«Елочка»

Муз. С. Антипова

Сл. В. Калягина

Маленькая елочка Медленно поднимаются

Росла без печали Встают.

Ветры буйны елочку качают руками, с поворотами туловища

Ласково качали.

Закружили елочку медленно кружатся на носочках

Зимние метели,

Малую «девчонку» Показ рукой, на «пружинке» «маленькой»

Празднично одели. Руками показать на себе платье.

«Месяц»

Муз. С. Антипова

Сл. В. Калягина

Месяц, месяц, мой дружок, Рисуют месяц

Позолоченный рожок, поглаживают

Освещая ночью путь С пружинки поднимаются на носочки

Ты про нас друг не забудь. Поворачивая в стороны

Месяц- звездам командир, Шагают на мете

Пусть не носишь ты мундир, Показ на себе «мундир»

Оставайся молодой, грозят пальчиком

Самой яркою звездой. Руки поднять на верх, пальцы сжимая в кулак

и раскрывать резко «салютики».

Ладушки.

Цель: Развитие слухового внимания, эмоциональную отзывчивость.

Развитие звуковысотного и динамического восприятии, мимику.

1.

-Ладушки, ладушки, (Хлопают в ладошки)

Где были?

-У бабушки.

-Что ели?

-Кашку.

-Что пили?

-Простоквашку

Кашка масленька.

Простоквашка кисленька.

Попили, поели.

Щу, полетели! (Помахивать руками и кистями)

Сели, посидели, (Качают головой)

Прочь улетели. (Помахивать руками, опустить их вниз)

2.

Ладушки, ладушки,

-Где были?

-У бабушки. (ритмично хлопать)

У нашей бабушки

На столе оладушки (поочередно хлопать одно ладонью сверху по другой)

И с малиной пирожок, (хлопать ладонями, сложенными чашечками.)

Ну-ка, съешь его, дружок. (протянуть обе руки вперед, разведя их чуть в

В стороны)