Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тихо и громко
Стр 1 из 10Следующая ⇒
|
|
Джон БИН, Амилия ОУЛДФИЛД
ВОЛШЕБНАЯ ДУДОЧКА
Развивающих музыкальных игр
БОМБА
| Главная цель | Развитие умения слушать и находить источник звука. |
| Дополнительные цели | Развитие способности концентрировать внимание. Развитие сотрудничества в группе |
| Что понадобится | Будильник (можно заменить метрономом). |
| Количество участников | От 3 до 10. |
| Основной вариант | Один из участников выходит из комнаты, а кто-то из оставшихся прячет будильник. Когда все готово, водящего приглашают в комнату и просят найти будильник. |
| Замечания | Группе можно напоминать о том, что не следует шуметь и подсказывать водящему, где находится будильник. |
| Другие варианты | Водящему можно завязать глаза. Можно привнести элемент соревнования, выбрав одновременно двух играющих на роль водящих. Искать источник звука может вся группа одновременно. В этом случае играющие должны стараться бесшумно двигаться по комнате. Будильник может быть установлен на звонок через 1—2 минуты. Водящий должен постараться обнаружить его до того, как он зазвонит. |
ТИХО И ГРОМКО
| Главная цель | Развитие выдержки и умения слушать. |
| Дополнительные цели | Развитие способности прогнозировать события. Развитие способности концентрировать внимание. |
| Что понадобится | Равное количество бубенцов и бубнов с тарелочками — по одному инструменту на каждого участника. Портативный синтезатор или музыкальная аудиозапись. |
| Количество участников | От 6 до 10. |
| Основной вариант | Участники делятся на две группы соответственно типам инструментов, садятся напротив друг друга и готовятся играть по очереди. Ведущий объясняет, что группа с бубенцами должна играть тихо, а группа с бубнами — громко. Звучит музыка, и группы соответствующим образом играют. |
| Замечания | В каждой группе может быть «руководитель», или «дирижер». Поначалу можно делать перерыв между различными по стилю музыкальными фрагментами. Возможно, некоторым участникам нужно помочь слушать и ожидать своей очереди, когда играет другая группа. |
| Другие варианты | Можно использовать контрастную музыку — как энергичную, так и спокойную. У каждой группы может быть своя песня или музыкальная тема |
|
|