Практичне заняття № 3

ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ

навчальної дисципліни

КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ ТА ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ

для студентів

напряму підготовки 6.010102: Педагогічна освіта

спеціальність 0101 «Дошкільна освіта»

Курс ІІ семестр ІІІ

Кредитно-модульна система

організації навчального процесу

Суми 2012

Система оцінювання:

Розподіл балів, що присвоюються студентам

Виконання індивідуального науково-дослідного завдання (ІНДЗ) з даної навчальної дисципліни оцінюється у 20 балів.

Підсумковий контроль

Підсумковий контроль проводиться у формі письмового тестування за програмою даної навчальної дисципліни, яке складається із 100 питань.

За відвідування лекційних та практичних занять кожному студенту нараховується 10 додаткових балів.

Практичні заняття № 1-2

Тема: Поняття про КМ та ВЧ як навчальну дисципліну (4 год.)

Теоретичні питання:

1. Предмет, мета та завдання КМ та ВЧ.

2. Взаємозв’язок КМ та ВЧ з іншими начальними дисциплінами.

3. Найважливіші властивості української мови.

4. Поняття про спеціальні норми СУЛМ.

Практичні завдання:

1. Доберіть із різних джерел і запишіть 5-6 висловлювань видатних людей про культуру української мови.

2. Виписати із творів української класики звертання до матері; з епістолярії В. Стефаника і О. Кобилянської – звертання з ключовими словами «пан», «пані», «панна», «панове».

3. Напишіть твір на тему «Українська мова у моєму житті» (на 10-15 речень).

4. Виконати вправи 7 та 8 (стор. 180) за навчальним посібником Н. Д. Бабич (див. список літератури).

5. Напишіть твір на тему «Мова – головна умова існування суспільства» (на 15-20 речень).

6. Запишіть визначення поняттям «діалог», «монолог», «полілог» за наступними характеристиками: а) синтаксичні конструкції; б) кількість осіб; в) основні ознаки.

7. Визначте і схарактеризуйте поняття «словесна культура педагога».

8. Вивчити 5-6 скоромовок.

Література:

1. Антоненко-Давидович Б. Д. Як ми говоримо. – К.: Либідь, 1994.

2. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990.

3. Пентилюк М. І. Культура мови і стилістика. – К.: Вежа, 1994.

Додаткова література:

Твори О. Кобилянської та В. Стефаника.

Практичне заняття № 3

Тема: Традиції ораторського мистецтва (2 год.)

Теоретичні питання

1. Історичні витоки риторики.

2. Роль античних ораторів у формуванні мистецтва красномовства.

3. Основні закони риторики.

Практичні завдання:

1. Опрацювати матеріал і записати інформацію про наступне:

Ø де і з яких суспільно-політичних умов виникло красномовство, хто і як навчав практичного красномовства в Давній Греції;

Ø як пов’язані риторика та софістика.

2. Запишіть сутність змісту методу «сократівська іронія»; обґрунтуйте ведення Сократом діалогу в двох ракурсах «pro» і «contra».

3. Запишіть особливості ораторського таланту Демокрита і Демосфена.

4. Знайдіть і запишіть інформацію про вчителів риторики, софістів Лісія, Коракса та Протагора.

Література:

1. Антоненко-Давидович Б. Д. Як ми говоримо. – К.: Либідь, 1994.

2. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990.

3. Пентилюк М. І. Культура мови і стилістика. – К.: Вежа, 1994.

4. Сопер П. Основы искусства речи. Книга о науке убеждать. – М.: Феникс, 2005.

5. Томан І. Мистецтво говорити. – К.: Політвидав України, 1989.

Додаткова література:

1. Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. – М., 1996.

2. Античные риторики. – М., 1998.

3. Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. - М., 1992.