Основна частина. Вчитель. Переживати, співчувати, допомагати іншим, радіти за успіхи, любити, жертвувати, бути поруч - це основа людяності

Вчитель. Переживати, співчувати, допомагати іншим, радіти за успіхи, любити, жертвувати, бути поруч - це основа людяності. Що на вашу думку людяність? (Думки дітей)

Вчитель. Для чого живе людина? Перш ніж подумати над цим запитанням, послухайте притчу В. Сухомлинського. (Додаток №1)

Який слід людина повинна залишити на Землі?

(Думки дітей)

Вчитель. Щоб ніколи не відчувати гіркоту полину, не зрозуміти у зрілі роки, що життя пройшло марно, потрібно самому собі дати відповідь на запитання: У чому сенс мого життя? Що значить для мене бути людиною? (Думки дітей)

Вчитель. Мати вигляд людини дуже просто, а бути людиною дуже складно. Що значить бути людиною? Подумайте над цим запитанням і на аркушах запишіть людські цінності. (Робота в групах)

Вчитель. Прекрасний і водночас тривожний сьогодні світ. Зрештою, невже тільки сьогодні?

Прекрасний і тривожний він був, мабуть, в усі часи. Люди, чи то немовля, чи то сивий дідусь, почували здивування перед таїною світу. Кожна людина - це також окремий світ. Скільки людей - стільки й світів. Мати у цьому світі свою власну орбіту непросто.

Нині Україна переживає складний історичний період, і дуже важливо саме в цей період не розгубитись, не розмінятись на цінності, які того не варті.

Запитання у додатку №2 (Думки дітей)

Вчитель. Неправильне розуміння життя призводить до жорстокості, скам'яніння сердець. Погляньте на себе, на оточуючих. Головним змістом життя стали гроші. Батьки все краще віддають дітям, а собі - нічого. Але діти все бачать і, на жаль, виростають егоїстами.

Вчитель. Факти безжалісних стосунків між батьками і дітьми, байдуже ставлення до старих. їх просто відправляють до будинків-інтернатів. В Україні проживає близько 2 млн. літніх людей: близько 200 тис. в будинках-інтернатах, їх об'єднує самотність і немічність, а ще близькі й рідні, які відвернулися від них.

Ви ще зовсім юні, і сьогодні вам здається, що старість далеко, і не задумуєтеся про те, що буде через 20-30 років. Та все ж вдячних дітей сьогодні дуже мало, тому не забувайте про батьків і рідних.

Турботою про людей похилого віку в нашому місті займається центр «Милосердя». Про свою роботу вам розповість завідуюча центром.

(Виступ)

Запитання від учнів:

Чи були у вашій практиці випадки, коли діти відмовлялися від батьків?

Скільки одиноких, які потребують допомоги в нашому місті?

Яку допомогу для центру можуть надати учні?

Вчитель. Велике мистецтво розуміти ближнього, бачити в ньому добрі позитивні риси. А чи вміємо ми це робити? Чи можемо ми без лукавства сказати щось приємне? Зараз спробуємо. Дуже часто злу, нещиру людину асоціюють з безлистим деревцем. Аби це деревце ожило, отримало вдосталь вологи, турботи, доброго, лагідного догляду, то, можливо, воно б змінилося на очах, затріпотіло листочками, милуючи око.

Підведення підсумків.

Робота в групах (кожна група дітей повинна написати позитивні риси своїх однокласників на квітах і прикрасити цими квітами гілочки).

Вчитель. Пильнуйте за своїми думками, Вони можуть стати словами, Пильнуйте за своїми словами, Вони можуть стати вчинками, Пильнуйте за своїми вчинками, Вони можуть стати звичками, Пильнуйте за своїми звичками, Вони можуть стати характером, Пильнуйте за своїм характером, Бо саме він визначатиме вашу долю. Кожна людина живе лише один раз і хочеться залишити добрий слід на згадку. І що б не сталося у кожного з вас у житті, завжди пам'ятайте, що ви живете на планеті Земля і носите ім'я Людина.

Ніколи не звинувачуйте когось, що вас погано виховали. Ви самі повинні з максимальною силою застосувати самоаналіз, самовиховання, самоконтроль, самоосвіту. Цей шлях важкий і тернистий, але ви молоді й можете його подолати.

Ось тоді у вашому серці навіки поселяться найсвітліші людські почуття - любов, доброта й прощення. їх не купити на базарі, їх ні в кого не позичити, їх можна просто безкоштовно мати, навчивши себе бути добрими, людяними, милосердними.

Усі ми різні, серед нас є добрі, є злі. Та аби кожна зла людина зробила б на одне зло менше, а кожна добра - на одне добро більше, наскільки б зразу світлішим стало наше життя. Якби кожен допоміг хоча б одній конкретній людині, світ би став набагато кращим.

Робіть добро навіть тому, з ким ви зустрічаєтеся раз у житті, будьте милосердними, не скупіться на добро та добрі справи, поспішайте їх творити. А ще всім серцем любіть своїх батьків та рідних. Не живіть за принципом: «Моя хата скраю», не будьте байдужими до оточуючих.

Додаток №1

Притча В.Сухомлинського

Старий Майстер побудував кам'яний будинок. Став та дивується зі сторони. «Завтра у цьому будинку поселяться люди», - думав із гордістю Майстер. А в цей час біля будиночку грався семирічний хлопчик. Він скочив на щойно зацементований поріг і залишив на ньому слід своєю маленькою ніжкою.

- Навіщо ти зіпсував мою роботу? - з докором запитав Майстер.

Пройшло багато років. Хлопчик став дорослим чоловіком. Життя його склалося так, що він часто переїжджав з міста у місто, ніде довго не затримувався, ні до чого не прив'язувався - ні руками, ні душею. Прийшла старість. Згадав літній чоловік своє рідне село на березі Дніпра. Захотілося йому відвідати свою Батьківщину. Приїхав чоловік на рідну землю. Зустрічається з людьми, називає своє прізвище, але всі лише плечима знизують -ніхто не згадає цього чоловіка.

Зустрівся по дорозі старий дідусь, той запитує:

- Щось, можливо, ти залишив після себе? Чи є в тебе син чи донька?

- Ні, не маю я ні сина, ні доньки, - відповів літній чоловік.

- Можливо, ти посадив у нашому селі сад чи бодай деревце?

- Ні, не посадив я саду...

- Можливо, ти поле засіяв?

- Ні, не працював на полі...

- Можливо, ти вірші пишеш чи пісні складаєш?

- Ні, я цього не вмію.

- Тоді хто ти такий? Що робив ти все своє життя? - з подивом запитав дідусь. Нічого не міг відповісти літній чоловік. І раптом він згадав ту мить, коли залишив

слід на порозі одного будинку. Пішов чоловік до нього. Стоїть будинок, ніби вчора збудований, а на порозі - залишено слід дитячої ніжки.

«Ось і все, що залишилося після мене на землі, - з гіркотою подумав Чоловік. -Але цього так мало! Не так потрібно було прожити все своє життя».

Додаток №2

Питання для обговорення:

• У чому сенс життя людини?

• «Красиве життя», що ви вкладаєте у це поняття?

• Чому обсяг інформації у наш час зростає, а загальний рівень культури знижується?

• Які риси сучасної молоді вам подобаються, а які ви осуджуєте?

• Невихованість, безвідповідальність, нахабство - звідки вони у цьому світі?

• 3 чого, на ваш погляд, починаються прояви зла: бійки, злодійство, наркоманія, насильство?

• Чи є згубними явища байдужості та марнування часу?

• Чи залежить рівень вихованості від матеріального стану сім'ї?

• Хто повинен у першу чергу нести відповідальність за байдужість?

• Чи можуть бути милосердними діти, яких виховує вулиця?

• Чим можна пояснити рівень злочинності в Україні, зокрема серед молоді?

• Що треба зробити, щоб у нашому суспільстві перемогти зло?