ылыми педагогикалық зерттеудің жүргізілу процесі және қорытынды кезеңі.

Мақ саты: Педагогикалық зерттеудің жү ргізілу кезең дерін ажыратуғ а дағ дыландырып, қ орытынды кезең нің жазылуы жайлы жалпы мағ лұ мат беру.

Жоспар:

1.Ғ ылыми педагогикалық зерттеуді жү ргізу процесі.

2. Студенттердің ғ ылыми зерттеу жұ мыстарының басқ а тү рлері.

1. Қ азіргі жоғ ары оқ у орындарының алдында тұ рғ ан кү рделі

міндеттердің бірі – студенттердің ғ ылыми ойлау дә режесін барынша шығ армашылық пен, ө зіндік жұ мыстармен байланстыра отырып дамыту. Яғ ни, студенттер жоғ ары оқ у орындарында білім алып жү рген кездің ө зінде – ақ ғ ылыми зерттеу жұ мыстары, оның тү рлері, оны жү ргізу ә дістемесі, ә рбір жұ мыстың негізі, тұ п нұ сқ асы неде жатқ анын анық тай алу ү шін ғ ылыми – зерттеу жү ргізудің маң ызы зор. Бұ л міндеттерді шешуде студенттер рефераттық жұ мыстыр жасау, ғ ылыми баяндамалар ә зірлеу, эксперимент жү ргізу, кітапханаларда картотека, библиографиямен жұ мыс істей білу, курстық жә не дипломдық жұ мыстар орындаудың ә діс – тә сілдерін, жү ргізу ерекшеліктерін ө з дә режесінде мең герулері қ ажет.

Осыдан келіп, студенттердің ғ ылыми – зерттеу жұ мыстарын ұ йымдастырудың оң тайлы ә дістері мен тә сілдерін, оқ ыту тү рлерін, нысандарын іздестіру ө зекті сипатқ а ие болады. Сондық тан, студенттердің ғ ылыми – зерттеу жұ мыстарын орындауда олардың дағ дыларын қ алыптастыру жү йесін оқ у жә не оқ удан тыс арнайы ұ йымдастыру – білім беру ү дерісін жетілдірудің негізгі шарты болып табылады.

Студенттердің ғ ылыми – зерттеу жұ мысы – алынғ ан білімдерді, біліктер мен дағ дыларды тә жірибеде қ олдана алуғ а қ абілетті, жоғ ары білімді мамандар даярлау сапасын арттырудың маң ызды қ ұ ралдарының бірі. Студенттерді ғ ылыми – зерттеу жұ мысына тарту олардың шығ армашылық жә не интеллектуалдық ә леуетін қ азіргі ғ ылымның кө кейкесті міндеттерін шешу ү шін пайдалануғ а мү мкіндік береді.

2. Ғ ылыми баяндамалар – аудиторияда оқ ылатын немесе мақ ала ретінде жарияланатын ғ ылыми – зерттеу мен тә жірибелік эксперимент жұ мысының мазмұ нын баяндайтын ғ ылыми қ ұ жат.

Рефераттық жұ мыс – ғ ылыми ең бектер, ғ ылыми зерттеулердің қ ысқ аша мазмұ нын сипаттайтын, жазбаша немесе басылым тү рінде берілетін жұ мыс. Реферат ғ ылыми – ақ параттық бағ ытта болады. Тақ ырыпты объективті тұ рғ ыда толық баяндаумен қ атар рефератта ғ ылыми теориялар мен ғ ылыми қ орытындыларғ а талдау жасалып, сын айтылады. Реферат ғ ылыми мекемелер мен жоғ ары оқ у орындарында қ олданылады.

1. Ақ параттық рефераттар. Мұ нда автор бір немесе бірнеше жұ мыстың мазмұ нын қ ысқ аша баяндайды.

2. Бағ алаушы рефераттар белгілі бір проблема бойынша бірнеше ғ ылыми ә дебиеттер негізінде жазылады жә не проблемағ а тү рлі кө зқ арастар, тү рлі жұ мыстардағ ы ғ ылыми тұ жырымдамалардың сыни талдамасы келтіріледі, реферат авторының ұ станымы анық талады.

Студенттердің ғ ылыми – зерттеу жұ мыстарының негізгі міндеті – барлық студенттерді таң дағ ан мамандығ ы аясында ғ ылыми – зерттеу жұ мыстарын жү ргізудің теориялық негіздерімен жә не практикалық дағ дыларымен таныстыру. Бұ л функциялардың орындалуына оқ у ү дерісіне енгізілген, сондай – ақ оқ удан тыс уақ ытта орындалатын ғ ылыми – зерттеу жұ мыстарының тү рлі формаларының ү йлесімі арқ ылы қ ол жеткізіледі.

Бақ ылау сұ рақ тары жә не тапсырмалар:

1. Студенттер ү шін ғ ылыми зерттеу жұ мыстар жү ргізу маң ызы?

2. Студенттердің ғ ылыми зерттеу жұ мыстарын сипаттаң ыз.