VІ клас І семестр

1. Тональності по три знаки включно. Звукоряди ладів. Літерне позначення звуків і тональностей (повторення). …………………………………………………………………………

2. Інтервали. Ступенева та тонова величина простих інтервалів. Інтервали на ступенях натурального мажору та мінору.

Стійкі та нестійкі інтервали. Розв’язання інтервалів.

Обернення інтервалів (повторення).

……………………………………………………………………………

3. Акорди: чотири види тризвуків, тризвуки головних ступенів, їх обернення та розв’язання. Акордові послідовності (повторення).

……………………………………………………………………………

4. Стрибки на нестійкі ступені мажорного ладу. Тритони в натуральному мажорі. Пунктирний ритм (повторення).

……………………………………………………………………………

5. Стрибки на нестійкі ступені мінорного ладу. Тритони в натуральному (новий матеріал) та гармонічному (повторення) мінорі.…………………………………………………………………………...

6. Пунктирний ритм у розмірах ³_8., ⁶_8.

Інтервально – акордові послідовності з включенням тритонів в одноголосному та ансамблевому виконанні (3-5співзвуч).

…………………………………………………………………...........

7. Пунктирний ритм у розмірах ³_8., ⁶_8..

Групування тривалостей.

.. …………………………………………………………………………

8. Закріплення вивченого матеріалу.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Діатонічні та хроматичні допоміжні та прохідні звуки.

Обспівування стійких ступенів ладу із включенням діатонічних та хроматичних допоміжних звуків.

……………………………………………………………………………………………

10. Тональність Е-dur.

Зменшений тризвук та домінантовий септакорд в мажорі (повторення).

Пунктирний ритм в розмірах ³_8., ⁶_8..

……………………………………………………………………………

11. Тональність cis-moll (3 види).

Зменшений тризвук та домінантовий септакорд в мінорі (повторення).

……………………………………………………………………………

12. Характерні інтервали: збільшена секунда та зменшена септима із розв’язанням у гармонічному мінорі Виразність інтервалів зб.2 та зм.7.

……………………………………………………………………………

13. Гармонічний мажор. Ритмічна група .

……………………………………………………………………………

14. Характерні інтервали: збільшена секунда та зменшена септима із розв’язанням у гармонічному мажорі _.

Співставлення парного дроблення долі та тріолі (в одній ритмічній вправі, мелодії).

……………………………………………………………………………

15. Підсумковий урок.

……………………………………………………………………………

16. Закріплення вивченого матеріалу.

…………………………………………………………………………....