Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Глоссарий 31 стр.
|
|
Федеральное агентство по образованию
Российской федерации
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Факультет философии и культурологии
Рассмотрено и рекомендовано Утверждаю
На заседании кафедры ИФ Декан факультета
Протокол № «___»_________200 г. (зам. декана по учебной работе)
Зав.кафедрой _______________ «____»_____________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебной дисциплины «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ФИЛОСОФИИ»
Федерального компонента цикла ОПД
По специальности 030101 (020100) ФИЛОСОФИЯ
Составитель к.ф.н., доц. Липовой С.П.
Ростов-на-Дону
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка 3 стр.
Тематический план курса 4 стр.
Программа курса 6 стр.
Литература к курсу 11 стр.
Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) 12 стр.
Вопросы к экзамену по курсу (3-й семестр) 15 стр.
Учебно-тематические планы семинарских занятий (4-й семестр) 17 стр.
Контролируемая самостоятельная работа студентов 24 стр.
Вопросы к экзамену по курсу (4-й семестр) 26 стр.
Программа итогового государственного экзамена 27 стр.
Темы курсовых и дипломных работ 28 стр.
Глоссарий 31 стр.
Пояснительная записка:
Цель курса - изучить историю западноевропейской философии в эпохи Средневековья, Возрождения и Нового времени (17-й - 1-япол. 18-го вв.)-
Задачи курса:
1)освоить понятия Средних веков, Возрождения, Нового времени; познакомиться со спецификой общества, культуры, основными особенностями философии на каждом из рассматриваемых этапов в истории Западной Европы;
2) дать студентам опыт постановки и решения теоретических проблем при изучении истории философии: проблемы начала того или иного этапа в истории философии, периодизации, выделения направлений, течений, школ; выявления специфических признаков, характерных особенностей, преемственности и новаций в развитии философии; продемонстрировать влияние общественной
ситуации, состояния культуры, религии, знаний, нравов и обычаев на философию и, обратно, философии на жизнь общества и индивида;
3) отработать у студентов навыки реконструкции по оригинальным текстам основных идей, концепций и учений крупнейших философов Средних веков, Возрождения, Нового времени; освоить основные приемы анализа текстов, использования критериев аутентичности реконструированных смыслов, научить студентов подготовке освоенных смыслов к предъявлению для обсуждения в группе (научном сообществе) и для экспертной оценки преподавателем.
Место курса в учебном процессе — создаёт предпосылки и отрабатывет необходимые навыки для формирования универсального интеллектуала европеского типа (профессионального философа): вводит в круг теоретических проблем Средних Веков, Возрождения, Нового времени, создаёт возможность приобрести опыт осуществления теоретического мышления европейского типа, вхождения в проблемно-теоретический универсум европейской философии, ухватывать мыслью насущные проблемы индивидуальной и общественной жизни.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
| № п/п | Тема | Лекции | Сам. раб. | Сем. | Всего |
| Третий семестр | |||||
| Проблема понимания и объяснения феномена «средневековая философия» | – | ||||
| Понятие и основные особенности средневековой философии | |||||
| Религиозно-философская мысль поздней античности | |||||
| Августин как основной представитель западной патристики | |||||
| Северин Боэций – основоположник схоластики | |||||
| Религиозно-философский синкретизм Эриугены | |||||
| Основные течения и главные этапы развития средневековой философии | |||||
| Схоластика и мистика, реализм и номинализм в средневековой философии 10-12 вв. | |||||
| «Теория двух истин» - кульминация в развитии средневекового рационализма | |||||
| Фома Аквинский – центральная фигура средневековой схоластической философии | |||||
| Кризис средневековой философии. Дунс Скот, Уильям Оккам | |||||
| Социально-экономические и идейно-теоретические предпосылки культуры Возрождения | |||||
| Основные этапы философии эпохи Возрождения и их главные представители | |||||
| Натурфилософия итальянского Возрождения как предпосылка новой философии и науки | |||||
| Итого: | |||||
| Четвертый семестр | |||||
| У истоков философии Нового времени. Френсис Бэкон как основоположник новоевропейского эмпиризма | |||||
| Ренэ Декарт как основоположник новоевропейского рационализма | |||||
| Идеалистическая метафизика Р. Декарта | |||||
| Томас Гоббс как основоположник материалистического сенсуализма в философии Нового времени | |||||
| Особенности материалистического монизма Т. Гоббса и его социальная философия | |||||
| Метафизика Спинозы | |||||
| Теория познания и этика Спинозы | |||||
| Джон Локк как крупнейший представитель сенсуализма и эмпиризма в новоевропейской философии | |||||
| Метафизика Г.В.Лейбница | |||||
| Теория познания Г.В.Лейбница | |||||
| Идеалистический сенсуализм Джорджа Беркли | |||||
| Скептицизм Давида Юма | |||||
| Понятие философии французского Просвещения и этапы её развития. Философы-деисты | |||||
| Материалистический этап философии французского Просвещения. Учение французских материалистов о природе. | |||||
| Учение французских материалистов о человеке | |||||
| Итого: | |||||
| Всего: |
Программа курса:
|
|