Геометрические формы

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ.

Цели и задачи развития элементарных математических представлений у детей раннего возраста достижимы при условии органического сочетания обучения с воспитанием:

· Обучение должно происходить планомерно «маленькими шажками», постепенно;

· Индивидуальный подход каждому ребенку (т.е. темп усвоения материала);

· Учет возрастных особенностей (специфика формы мышления);

· Необходимый и доступный объём информации;

· Требования формирования в речи должно появляться значительно позже требования понимания смысла.

Содержание материала характеризуется комплектностью, доступностью, целенаправленностью, систематичностью, насыщенностью, где объединены элементы арифметики, геометрии, логики, сенсорики, символики.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ.

В программе нашли отражение шесть основных содержательно-методических блоков.

Программный материал для детей 2-3 лет.

ВЕЛИЧИНА

Создавать условия для уяснения детьми смысла слов, обозначающих размер (большой-маленький, узкий-широкий, длинный-короткий, тонкий-толстый).

Привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров и обозначать их в речи, т.е. соединять зрительно образ со словами.

ЦВЕТ

Учить подбирать однородные предметы по одному из признаков (цвету), определять тождество цвета, используя прием приложения объектов, друг к другу. Знакомить детей с цветами (красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный) и их оттенки.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ

Знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Учить детей различать, соотносить и выделять предметы по признаку (форма).