Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Усвоение ценностной ориентации
|
|
Ребенок произносит первые слова
| от 9-ти до года |
Распространенный вид контроля в дошкольных учреждениях, предполагающий изучение системы работы воспитателя в пределах определенной темы, предусмотренной программой
| тематический |
Рациональным распределением функций управления между всеми членами коллектива, построением целостной управляющей системы школы, формируется единство педколлектива:
Организационное
Ребенок должен самостоятельно одевается и застегивать пуговицы с небольшой помощью взрослого
| на 3-ем году |
Ребенок овладевает ползанием
| от 3-х до 6-ти месяцев |
Ребенок приобретает вертикальное положение (садится, стоит, опускается)
| от 6-ти до 9-ти месяцев |
С
Семья, не справляющаяся со своими функциями, где воспитание детей протекает с большими трудностями – это тип семьи:
| неблагополучная |
С позиций гуманистического воспитания человек представляет собой:
| в принципе незавершенное существо, всегда сохраняющее потенциальную возможность изменения и самоизменения |
Стиль педагогического общения, основанный на прямом подчинении власти, называют:
| авторитарным |
Стимулировать учеников применять полученные знания в решении практических задач, анализировать и преобразовывать окружающую действительность требует принцип:
| связи обучения с жизнью |
Субъективно переживаемые взаимосвязи между членами семьи, определяющие ее микроклимат, эмоциональное и деловое состояние – это:
| семейные взаимоотношения |
Сохранение в психике и поведении взрослого особенностей, присущих детскому возрасту, принято называть
| инфантильностью |
Среди морально-психологических условий, определяющих скорейшее становление коллектива школы, решающим является:
| личный пример руководителя школы |
Семья, не справляющаяся со своими функциями, где воспитание детей протекает с большими трудностями – это тип семьи:
| неблагополучная |
С позиций гуманистического воспитания человек представляет собой:
| в принципе незавершенное существо, всегда сохраняющее потенциальную возможность изменения и самоизменения |
Стиль педагогического общения, основанный на прямом подчинении власти, называют:
| авторитарным |
Стимулировать учеников применять полученные знания в решении практических задач, анализировать и преобразовывать окружающую действительность требует принцип:
| связи обучения с жизнью |
Субъективно переживаемые взаимосвязи между членами семьи, определяющие ее микроклимат, эмоциональное и деловое состояние – это:
| семейные взаимоотношения |
|
|