Особенности ВНД человека

Общим и для человека, и для животного является наличие первой сигнальной системы. В данном случае анализу и синтезу подвергаются сигналы, предметы и явления внешнего мира.

У человека появляется вторая сигнальная система, где раздражителем и сигналом становится слово – слышимое, читаемое, произносимое. Анализ и синтез в данном случае становятся более сложными. Вторая сигнальная система социально обусловлена. Вне общения с другими людьми не развивается.

Речь – специфически человеческая функция, возникшая в процессе эволюции. Выделяют следующие формы речевой деятельности:

- акустическую – восприятие речи как звукового сигнала;

- оптическую – письменная форма речи;

- кинестезическую – работа мышечного аппарата.

Речь обеспечивает общение между людьми, служит для обмена информацией и побуждения к действию. Посредством слов человек познаёт предметы и явления внешнего мира без непосредственного контакта с ними, устанавливает связи и отношения. Речь является основой процесса мышления. Регулирующая функция речи проявляется в сознательных формах психической деятельности. Речь играет важную роль в развитии произвольного волевого поведения. От внешней регуляции поведения, обеспечиваемой коммуникативной функцией речи, ребёнок в процессе развития приобретает возможность преобразовывать внешние сигналы (приказы) во внутреннюю речь. С помощью внутренней речи человек сам может регулировать соё поведение. Она же является и средством мышления. Программирующая функция речи состоит в формулировании программ различных действий и поведения на основе внутренней речи.

Способность говорить и понимать речь связана с функцией речевого полушария. Вербальную деятельность локализовали у правшей исключительно в левом полушарии.

Выделяют три центра речи: речедвигательный (лобная доля), речеслуховой (височная доля), речезрительный (угловая извилина височной доли).

Правое полушарие тоже вовлекается в речевую функцию. Оно ответственно за интонацию, эмоциональную окраску и другие нелингвистические параметры речи. Правое полушарие ответственно и за зрительно-пространственный анализ вербального материала.

И.П. Павлов, исследуя особенности ВНД человека, выделил 3 типа:

1. Художественный – преобладание первой сигнальной системы, образное предметное мышление.

2. Мыслительный тип – преобладание второй сигнальной системы, абстрактное мышление.

3. Смешанный.

Нервная система пластична! В процессе воспитания и обучения свойства могут изменяться, но не кардинально.

Возрастные особенности условных рефлексов, типы ВНД ребенка: у новорождённых присутствуют только безусловные рефлексы, условные в первые месяцы жизни вырабатываются только на жизненно важные стимулы. Характерно непроизвольное внимание в виде ориентировочной реакции.