Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Входные требования и место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
|
|
Курс «Россиеведение» включен в федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (уровень бакалавриата) модуля Б.1.В Вариативной части учебного плана. Дисциплины по выбору Б.1.В.ДВ.2.
«Россиеведение» как учебная дисциплина является необходимым компонентом образования не только потому, что в ней разбираются отдельные аспекты российской действительности, но и потому, что делается акцент на системном, цивилизационном подходе. Дисциплина создает у студентов почву для восприятия широкого спектра абстрактно-теоретических знаний, развивает навыки самостоятельного мышления, обеспечивает более глубокое изучение правовых наук.
Для того чтобы корректно воспринять содержание дисциплины студенты должны быть знакомы с историей России, русской и мировой культурой, обществознанием на уровне школьной программы. Содержание курса включает проблемы, обсуждение которых предполагает знакомство слушателей с основами философского знания.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Подготовка по дисциплине «Россиеведение» способствует формированию ряда компетенций ФГОС ВО по образовательнойпрограмме академического бакалавриата по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление». Эти компетенции, позволяющие исполнять следующие трудовые функции, представлены в Таблице1.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций и знаний, умений и навыков,
Таблица 1 - Структура компетенций, формируемых в результате изучения
дисциплины (модуля)
| ФГОС | Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих | Профес-сиональ-ный стандарт | Характеристика трудовых функций | |
| Код компетен-ции | Наименование компетенции | |||
| ОК-1 | способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | оценка результатов проектной деятельности; | ||
| ОК-2 | способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции | участие в разработке и реализации управленческих решений, в том числе нормативных актов, направленных на исполнение полномочий государственных органов, органов местного самоуправления, лиц, замещающих государственные и муниципальные должности, на осуществление прав и обязанностей государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, некоммерческих и коммерческих организациях; | ||
| ОК-7 | способностью к самоорганизации и самообразованию | участие в разработке и реализация проектов в области государственного и муниципального управления; |
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
• этапы и особенности развития российской цивилизации;
• различные подходы и точки зрения в отношении ключевых проблем истории, географии и геополитики, общественного и экономического устройства, культуры России;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития российской цивилизации.
Уметь:
• логически мыслить, вести научные дискуссии;
• работать с разноплановыми источниками;
• осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
• получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
• преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления российской истории их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
• формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам россиеведения;
• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
• выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
• извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
• представлениями о событиях истории России с древности до современности;
• навыками анализа исторических источников;
• умением «читать» историко-географические карты, схемы, статистические таблицы и диаграммы;
• приемами ведения дискуссии и полемики.
|
|