Проблемалық оқыту процесінде негізгі төрт саты айқын болу керек?

A) Проблемалық   жағ дайды  тү сіну

B)Проблемамен  оқ ыту

C)Проблеманы  жою

D) Проблеманы  нақ ты  қ ұ ра  білу  жә не  оны  талдау

E) Ұ сыныстар  жасау, болжам  жасау  жолымен  проблеманы  шешу

F)Проблема  сабақ тар

G)Проблемалар

H) Проблемалық   міндеттерді  шешудің   дұ рыстығ ын  тексеру

168.Оқ ыту  принциптері-......

А)  Оқ у  сабақ тарын  ұ йымдастырудағ ы  жетекші  идеялар

В)  Ғ ылыми  негізделген  ұ сыныстар

С)  Оқ ыту  ә дістемесінің   мазмұ ны

D)  Оқ ыту  процесін  реттейтін  ережелер, нормалар

E)  оқ ытуды  тусіндірудегі  талаптар

F)  психологиялық   мә селелердің   жиынтығ ы

G)  окыту  ә дістерінің     жуйесі

H)білімдер  жуйесі

Ағ ымдық   бақ ылау  қ олданылады

•Оқ у  барысын  ұ йымдастыруда

•Білім  ептілік    жә не  дағ дылардың   қ алыптасу  дә режесінде  қ олданылады.

•Материалдың   игерілу  дең гейінде  қ олданылады

•Диогностикалық   міндеттерде  қ олданылады.

•Алдын-ала  қ адағ алау  нә тижесінде  қ олданылады.

•Білімді  анық тауда  қ олданылады

•Оқ у  процесінің   соң ғ ы  нә тижелерін  жинақ тау  ү шін    қ олданылады.

•Алдын-ала  қ адағ алау  нә тижесінде  қ олданылады

Дә рістің   негізгі  функциялары

•Ақ параттық

•Жү йелілік 

•Ғ ылымилық

•Кө рнекілік 

Бағ дар  берушілік

Тусіндіру, кө рсету

•Дамыту

•Мазмұ ндық

Кө рнекілік  ә діске  жатады

A .  Бақ ылау  

B.  Сө здік

C .  Эксперимент

D.  Ә ң гімелесу  ә дісі

E.  Иллюстрация , кө рсету

F.  Эвристикалық   ә ң гіме  ә дісі

G.  Тү сіндірмелі-иллюстрациялық   ә діс

H.  Репродуктивтік  ә діс

172.Психологияны  оқ ытудың   міндеттері:

•Психологияны  оқ ыту  ә дістемесінің   теориялық   негізгі  мазмұ нын  ашу

•Психологияғ а  қ ызығ ушылық   туғ ызу.

Болашақ   мұ ғ алімдер  ретінде    орта  жә не  жоо  оқ ушыларында  дү ниетаным  мен  тұ лғ аның   жоғ ары  моралдық   қ асиеттерін  қ алыптастыру.

Орта  жә не  ЖОО  оқ ушыларында    кә сіби    бағ ыттылық ты  тә рбиелеу.

•Оқ ушылардың     психологиядан  алғ ан  теориялық     білімін  практикада  қ олдана  білу  іскерлігін , оқ у-тә рбие  жұ мысына    баланың     жеке 

басының     қ алыптасу  процесіне  бақ ылау  жү ргізе  білу, солардың   негізінде  баланың   психикалық     ерекшеліктерінің   пайда  болу, даму  себебі 

Туралы  қ орытынды  жасауғ а  уйрету .

•Студенттердің   қ олданбалы  психологиялық   пә нді  мең геруге  қ ызығ ушылығ ын  арттыру

•Студенттердің   психологиялық   практикалық   оқ ытушысы  ретінде  ү здіксіз  ө зіндік  жетілдіруіне  бағ ыттау

•Студенттердің       жеке  кә сіби  іс-ә рекетіндегі  педагогикалық   психологияның   білімін  қ олдануғ а    стимул  жасау

Оқ уту  принциптері  –  бұ л  оқ у  сабақ тарын  ұ йымдастырудағ ы    жетекші  идеялар ...

А.  Ғ ылыми  негізделген    ұ сыныстар

В.  Оқ ыту  процесін  реттейтін  ережелер

С.  Нормалар

Д.  Қ арым  –  қ атынас

Е.  Жұ мыс  жосары

Г.  Керекті  кө рнекіліктер

Ж.  Ойлау  қ абілеті

174.Психология  оқ ыту  ә дістемесі  пә нінің   міндеттемелері:  

А.  Теориялық   негізгі  мазмұ нын  ашу

В.  Студенттерді  қ олданбалы  психологиялық   пә нді  менгеруге  қ ызығ ушылығ ын  арттыру

С.  Студенттердің   жеке  кә сіби  іс-  ә рекетіндегі  педагогикалық     психологиялық   білімін  қ олдауғ а  стимул  жасау

Д.  Студенттердің   ойын  ашық   айту

Е.  Барлық   оқ у  турлерін  жазбаша  дайындау

Г.    Студенттердің   ө з  бетінше  жұ мыс  жасамауы

Ж.  Студенттердің   керекті  пікірлерді    тек  жазбаша  тү сіру   

175.Негізгі  психологиялық   білімі  бағ дарламасының   қ ұ рылымы    негізгі  психологиялық   білім  берудің   бағ дарламалыры  ү ш  блоктан  тұ рады  олар: