Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
На 2015- 2016 учебный год по дисциплине
|
|
«Почвенная и растительная диагностика»
| 1.Информация о курсе | ||||||||||||||
| Факультет | Агробиология и фитосанитария | |||||||||||||
| Шифр и название специальности | 6М0808000 – Почвоведение и агрохимия | |||||||||||||
| Курс, семестр | I курс, 2 семестр | |||||||||||||
| Цикл дисциплины | ПД | |||||||||||||
| Количество кредитов | ||||||||||||||
| Место проведения занятий | 4 корпус, кафедра почвоведения и агрохимии (аудитории №458) | |||||||||||||
| Лектор | Бакенова Женисгуль Биржановна, PhD, ассоц профессор, 457 ауд. (консультации 1000-1600) | |||||||||||||
| Преподаватели, ведущие занятия | Бакенова Женисгуль Биржановна, PhD, ассоц профессор, 457 ауд. (консультации 1000-1600) | |||||||||||||
| 2. Пререквизиты и постреквизиты | ||||||||||||||
| Пререквизиты: | биология почв, физика и химия почв, | |||||||||||||
| Постреквизиты: | физико-химические методы анализа, методика агрохимических исследований, удобрение культур в севооборотах | |||||||||||||
| 3. Цель и задачи дисциплины | ||||||||||||||
| Цель – управление минеральным питанием с/х культур и повышения эффективности средств химизации на основе внедрения в практику агрохимической службы методов почвенной и растительной диагностики. В задачи входит определение потребности растений в минеральном питании в различные фазы развития с использованием современных экспресс-методов диагностики. | ||||||||||||||
| В результате изучения дисциплины магистрант: должен знать: - внешние признаки недостатки элементов минерального питания у различных культур; - методы отбора почвенных и растительных проб для проведения химических анализов на содержание в них элементов минерального питания; - индикаторные органы для диагностики разных элементов; - основные этапы органогенеза растительного организма; -характеристику морфо-биометрических показателей и их учет. должен уметь: - отбирать почвенные, растительные пробы для анализа; - проводить химические анализы почв, растений, удобрений на содержание необходимых элементов питания принятыми стандартными методами; - пользоваться общедоступными полевыми экспресс-лабораториями; - установить по внешним признакам недостаток (избыток) какого (каких) элемента (ов) может быть причиной заболевания растения; - выбрать индикаторный орган растений. быть компетентным: - в управлении современными методами анализа почвенных и растительных образцов; - в установлении недостатка (избытка) элементов питания, индикаторных органов для диагностики разных элементов; основных этапов органогенеза растительного организма; характеристик морфо-биометрических показателей. | ||||||||||||||
| 4. Распределение рабочего времени студента | ||||||||||||||
| Всего (объем) | Аудиторные занятия | Внеаудиторная работа СРС | ||||||||||||
| лекции | практические занятия | |||||||||||||
| 3 кредита 135 часов | 50 мин/зан. | 50 мин/зан. | ||||||||||||
| 15 занятий | 30 занятий | |||||||||||||
| 5. Содержание дисциплины | ||||||||||||||
| Теория минерального питания – научная основа растительной диагностики. Объекты исследований – растения, почва. Взаимосвязь почвенной и растительной диагностики с агрохимией, почвоведением, физиологией, биохимией и другими науками. Методы почвенной и растительной диагностики (химические, биологические, математические). Задачи и методы растительной диагностики. Визуальная диагностика. Морфологическая диагностика. Химическая диагностика. Тканевая диагностика. Листовая диагностика. Уровни (параметры) содержания макро и микроэлементов в растениях. Обеспеченность минеральным питанием культур по результатам растительной диагностики. Почвенная диагностика. Характеристика почв по обеспеченности их элементами питания. Влияние свойств почв на доступность питательных веществ растениям. Результаты почвенно-растительной диагностики для оптимизации питания растений и качество урожая | ||||||||||||||
| 6. Политика курса | ||||||||||||||
| Лекции и практические занятия без причины пропускать и опаздывать на занятия не допускается. Опоздавшие магистранты на занятия не допускаются. Не пришедшие или опоздавшие магистранты должны отработать тему до следующего занятия. Студент получает допуск к сессии на последнем занятии. Магистранты, допустившие значительное количество пропусков допускаются к занятиям только с разрешения деканата или заведующего кафедрой. Преподаватель в обязательном порядке своевременно должен осуществлять виды контроля. В семестровый период учебная работа магистранта основана на балльно-рейтинговой системе, поэтому он должен выполнять все задания и сдавать их преподавателю строго в оговоренные сроки, в противном случае количество баллов уменьшается. Для получения допуска на экзамен магистрант должен набрать не менее 50 %. При невыполнении этого норматива магистрант может получить дополнительное задание или выполнить данное ему задание в другом варианте. На экзамене магистрант набирает максимально 100%. Для этого магистрант должен дать исчерпывающие ответы на все вопросы билета. Если ответы не будут полными или не будут даны ответы на один или несколько вопросов, количество баллов снижается. | ||||||||||||||
| 7. Литература (основная и дополнительная) | ||||||||||||||
| Рамазанова Р.Х. Почвенная и растительная диагностика Алматы, 2010 Горшкова М.А. Применение методов растительной диагностики на посевах зерновых культур. Оперативная диагностика минерального питания с/х культур. М., 2000. Церлинг В.В. Диагностика питания с/х культур. Москва, 1990. Ермохин Ю.И. Диагностика питания растений. – Омск, 1995. Елешев Р.Е., Смағ улов Т.С, Балғ абаев Э.М., Рамазанова Р.Х. Агрохимиялық зерттеу ә дістемесі - Алматы, 2008 Елешев Р.Е. Смағ улов Т.С., Балғ абаев А.М Агрохимия жә не тың айтқ ыш қ олдану жү йесі - А., 2000 | ||||||||||||||
| 8. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине | ||||||||||||||
| Виды работы | Позиции | Оценка | ||||||||||||
| Баллы | Процент % | |||||||||||||
| Аудиторная работа в т. ч.: | ||||||||||||||
| Лекция | посещение, конспектирование, активность | |||||||||||||
| Практические/семинарские занятия | Посещение, активность, выполнение: домашних заданий; расчетно-графических заданий и т.д. | |||||||||||||
| Промежуточный контроль | ||||||||||||||
| (форму проведения указать) | 7 неделя 15 неделя | |||||||||||||
| СРО | ||||||||||||||
| Вид СРС | График (недели) | Позиции | Оценка | |||||||||||
| Выдачи заданий | Сдачи работы | Оформление и своевременная сдача, защита работы | Баллы | Процент % | ||||||||||
| реферат | 2 неделя | 6 неделя | ||||||||||||
| реферат | 8 неделя | 14 неделя | ||||||||||||
| Рубежный контроль –РК 1 (аудиторная работа, промежуточный контроль СРС, СРМ, СРД) | ||||||||||||||
| Рубежный контроль –РК 2 (аудиторная работа, промежуточный контроль СРС, СРМ, СРД) | ||||||||||||||
| Итоговый контроль (экзамен) | 2 семестр, емтихан устно, на каждом билете по 4 вопроса | |||||||||||||
| Итоговая оценка | ||||||||||||||
Итоговая оценка студента по каждой дисциплине определяется по формуле
РК1 + РК2
ИО = --------------- X 0, 6 + Е X 0, 4
2
Где: ИО – итоговая оценка по дисциплине
РК 1 и РК 2 – баллы за рубежной контроль 1 и 2
Э – оценка за экзамен (по 100 бальной шкале)
Итоговая оценка проставляется в зачетную книжку и в транскрипт студента в бкувенном и цифровом выражении.
|
|