Детские санатории

В санаторий направляются дети соматически ослабленные, имеющие выраженную речевую патологию (заикание* алалия, дислалия, дизартрия). Группы комплектуются с учетом возраста детей и тяжести речевого дефекта.

При направлении детей в санаторий принимаются во внима­ние различные расстройства вегетативной нервной системы, физи­ческая ослабленность, предрасположенность к инфекционным забо­леваниям, быстрая утомляемость и т. д.

Основная задача санатория состоит в том, чтобы устранить имеющиеся у ребенка речевые дефекты, укрепить его нервную систему и оздоровить организм в целом. Одновременно проводятся общеобразовательное обучение и воспитание.

В санатории организуются отделения для детей, имеющих однородные формы речевых нарушений (например, для заикающих­ся детей, для алаликов, для дислаликов).

Лечение в санатории предусматривает осуществление целого комплекса оздоровительных мероприятий, куда входят: вначале особый охранительный, а затем активно тренировочный режим, система рационального питания, медикаментозное и физиотерапев­тическое лечение, климатолечение и закаливание, лечебная физ­культура, ритмика и психотерапия. Все это проводится на фоне доброжелательного и спокойного отношения к детям.

Одновременно организуются логопедические занятия и занятия, которые проводит воспитатель. Их осуществляют по подгруппам в утренние и вечерние часы. Работа воспитателя включает в себя обучение родному языку, развитие элементарных математиче­ских представлений, музыкальное, трудовое, эстетическое воспита­ние, формирование игровой деятельности в соответствии с про­граммными требованиями для разных возрастных групп детского сада.

Логопед ежедневно проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по коррекции речи.

Большое внимание уделяется всестороннему обследованию каждого ребенка, фиксированию результатов в виде наблюдений и дневниковых записей. Полученные результаты обследования помо­гают определить оптимальный план работы логопеда и воспитателя, единые требования всего персонала к детям с учетом их индиви­дуальных особенностей. Логопед и воспитатель предусматривают наряду с исправлением речи и решением общеобразовательных задач формирование общительности, речевой активности, а также положительных черт личности.

Для более прочного закрепления полученных навыков в до­машних условиях с родителями проводятся подробные индиви­дуальные консультации, итоговые родительские собрания. Кроме того, им дается памятка о работе с ребенком, предлагаются ре­комендации по оформлению наглядного материала. После пребы­вания в санатории ребенок в зависимости от возраста переводится для продолжения обучения в специальный детский сад, дошкольное учреждение общего типа или в школу (специальную, общеобразовательную).