Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лидеры по качеству населения
|
|
| Ранг субъекта по 1999г. (i) | Субъект РФ | По методике «с обучением» (п.2.2) | Субъект РФ | По методике «без обучения» (п.2.4., вар 2) | ||||
| 
| |||||||
| Респ. Ингушетия* | 1/7, 72 | 2/7, 04 | 1/7, 36 | Москва | ||||
| Тюменская обл. | 2/6, 92 | 3/7, 02 | 2/6, 92 | Камчат.обл. | ||||
| Москва | 6/6, 74 | 5/6, 75 | 3/6, 88 | Магаданская обл. | ||||
| Мурманская обл.* | 4/6, 82 | 1/7, 19 | 4/6, 79 | Хабаровский край** | ||||
| Респ. Татарстан | 7/6, 62 | 4/6, 76 | 5/6, 74 | Чукотский а.о. | ||||
| Чукотский а.о. | 24/5, 85 | 34/5, 67 | 6/6, 65 | Томская обл.** | ||||
| Респ. Кабардино-Балкария* | 3/6, 88 | 8/6, 63 | 7/6, 47 | Санкт-Петербург | ||||
| Камчатская обл. | 9/6, 50 | 11/6, 34 | 8/6, 43 | Тюменская обл. | ||||
| Респ. Дагестан* | 8/6, 51 | 10/6, 40 | 9/6, 36 | Самарская обл.** | ||||
| Санкт-Петербург | 5/6, 78 | 7/6, 65 | 10/6, 32 | Архангельская обл.** | ||||
| Магаданская обл. | 10/6, 47 | 6/6, 75 | 11/6, 27 | Республика Саха (Якутия)** | ||||
| Белгородская обл.* | 11/6, 36 | 9/6, 411 | 12/6, 23 | Респ. Татарстан |
* Субъект попал в дюжину лидеров только по методике «с обучением»
** Субъект попал в дюжину лидеров только по методике «без обучения»
Анализ этой таблицы с учетом данных из Приложений 2 и 3 свидетельствует об относительной устойчивости состава лидерской группы: все субъекты (кроме северо-кавказских республик, Архангельской области и Хабаровского края), которые попали в лидеры только по одной методике, оказались в непосредственной близости от лидерской дюжины и в соответствии с другой методикой: Мурманская и Белгородская области имеют по второй методике ранги, равные, соответственно, 15-ти и 17-ти, а Республика Саха (Якутия), Самарская и Томская области по первой методике занимают, соответственно, 15-е, 18-е и 19-е места. Существенное различие в определяемых первой и второй методиками положениях северо-кавказских республик, Архангельской области и Хабаровского края объясняется, по-видимому, тем обстоятельством, что в методике «с обучением» гораздо бó льший вес, в конечном счете, придается чисто демографическим характеристикам (и соответственно, мé ньший – характеристикам уровня образования и квалификации населения).
Теперь обратимся к анализу субъектов-аутсайдеров.
В табл. 3 представлены два варианта «аутсайдерской дюжины» субъектов РФ, полученные в результате применения двух вышеупомянутых методик.
Таблица 3
|
|