нче уку

Нче уку елы

1. Сү злә рне кирә кле формада кулланып, бер җ ө млә тө зе. Җ ө млә нең грамматик нигезен билгелә.

Чык, җ ылы, йө рә к, бер, ө ч, буе, кыш, җ ылыт, сү з.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Бу текстта ничә җ ө млә? Тыныш билгелә рен куеп чык. Җ ө млә лә р санын яз.

Идел тамагы тирә лә рендә ә ллә никадә р вак-вак утраулар бар аларның һ ә рберсендә куе камыш ү сә камышның буе дү рт-биш метрга җ итә элек аны берә ү дә кирә ксенмә гә н һ ичкемнең кү зе тө шмә гә н ул шунда череп ә рә м булган хә зер аны һ ә ркайда диярлек тө зү материалы һ ә м химик чимал итеп файдаланалар аннан картон кә газь ефә к ясыйлар сумала һ ә м уксус кислотасы чыгаралар

___ җ ө млә.

3. Кайсы сү злә рдә авазлар һ ә м хә рефлә р саны тигез? Сү злә рне тап, астына сыз.

Йолдыз, пьеса, милли, шагыйрь, сө екле, хыяллар, ефә к, боерык.

4. Тө шеп калган хә рефлә рне куеп чык:

К_дрә т, нә к_, в_с_ят_, г_ йлем, дә _лә т, м_тди, _дә м.

5. Cү злә рнең синонимнарын яз.

Файда – Дикъкать –

Кө ч – Тараф –

Укытучы – Былбыл -

Дә рес - Буын сикертә -

6. Сү злә ргә тулы фонетик анализ яса.

ГАМӘ Л-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АЕРЫМ –________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Аваз белә н бирелгә н сү злә рне хә реф белә н тамгала.

[БӨ ЙӨ К] -

[ШӘ Л’ЙАУЛЫК ] -

[ ИК ТЫЙСАТ ] -

[МӘ К Ә Л’ ] -

[ АЛЫГӨ ЛЕ ] -

8. Фразеологизмнарны аң латып яз.

Җ ИР ТИШЕГЕНӘ КЕРЕРЛЕК БУЛУ - ___________________________________________________

ОЧЫН ОЧКА ЯЛГАУ - __________________________________

КИЛӘ П САРУ - _______________________________________

КЫЛ Ө СТЕНДӘ ТОРУ - ________________________________

СУДАГЫ БАЛЫК КЕБЕК - ______________________________

САЙ ЙӨ ЗҮ - ___________________________________________

КОЛАК ИТЕН АШАУ - __________________________________

Ү ГЕЗНЕ МӨ ГЕЗЕННӘ Н ЭЛӘ КТЕРҮ - _____________________

_______________________________________________________

9. Сү злә рне тө зелеше ягыннан тикшер.

ЯШЬЛЕКНЕ КӨ НЬЯККА

БИШЬЕЛЛЫКТА КАЗАНЛЫЛАР

10. 7 җ ө млә дә н торган кечкенә инша яз.

“Мин тылсымчы булсам...” (хикә ялә ү тексты булсын);

“Хә йлә кә р тө лке” (тасвирлау тексты булсын);

“Мода нә рсә ул? ” (фикер йө ртү тексты булсын).

Татар теленнә н олимпиада биремнә ре

нче уку

(Җ аваплар)

1. Сү злә рне кирә кле формада кулланып, бер җ ө млә тө зе. Җ ө млә нең грамматик нигезен билгелә.

Чык, җ ылы, йө рә к, бер, ө ч, буе, кыш, җ ылыт, сү з.

(Җ авап: Йө рә ктә н чыккан бер җ ылы сү з ө ч ел буе җ ылытыр (җ ылыта).

1. Бу текстта ничә җ ө млә? Тыныш билгелә рен куеп чык. Җ ө млә лә р санын яз.

(Җ авап: Идел тамагы тирә лә рендә ә ллә никадә р вак-вак утраулар бар. Аларның һ ә рберсендә куе камыш ү сә. Камышның буе дү рт-биш метрга җ итә. Элек аны берә ү дә кирә ксенмә гә н, һ ичкемнең кү зе тө шмә гә н. Ул шунда череп ә рә м булган. Хә зер аны һ ә ркайда диярлек тө зү материалы һ ә м химик чимал итеп файдаланалар. Аннан картон, кә газь, ефә к ясыйлар, сумала һ ә м уксус кислотасы чыгаралар. 7 җ ө млә, 4 ө тер)

1. Кайсы сү злә рдә авазлар һ ә м хә рефлә р саны тигез? Сү злә рне тап, астына сыз.

Җ авап: Йолдыз, пьеса, милли, шагыйрь, сө екле, хыяллар, ефә к, боерык.

1. Тө шеп калган хә рефлә рне куеп чык:

К о дрә т, нә к ъ, в а сыят ь, г ы йлем, дә ү лә т, м а тди, а дә м.

1. Cү злә рнең синонимнарын яз.

Файда – шифа. Дикъкать – игътибар.

Кө ч – куә т. Тараф – як, юнә леш.

Укытучы – мө галлим, остаз. Былбыл – сандугач.

Дә рес – сабак. Буын сикертә - ү сә.

1. Сү злә ргә тулы фонетик анализ яса.

ГАМӘ Л- га-мә л, 2 иҗ ек,

АЕРЫМ –

1. Аваз белә н бирелгә н сү злә рне хә реф белә н тамгала.

[БӨ ЙӨ К] - бө ек

[ШӘ Л’ЙАУЛЫК ] – шә льяулык

[ ИК ТЫЙСАТ ] - икътисад

[МӘ К Ә Л’] – мә каль

[ АЛЫГӨ ЛЕ ] – аллы-гө лле

1. аң латып яз.

Җ ИР ТИШЕГЕНӘ КЕРЕРЛЕК БУЛУ – оятка калу;

ОЧЫН ОЧКА ЯЛГАУ – авыр яшә ү, кө ннекен-кө нгә җ иткерү;

КИЛӘ П САРУ - бушка вакыт уздыру;

КЫЛ Ө СТЕНДӘ ТОРУ - куркыныч, ү лем куркынычы астында булу;

СУДАГЫ БАЛЫК КЕБЕК – ү зен иркен тоту, курыкмау, кыю булу;

САЙ ЙӨ ЗҮ - ниндидер эшкә сә лә те, белеме, кө че җ итмә ү, булдыра алмау;

КОЛАК ИТЕН АШАУ - туйдыру.

Ү ГЕЗНЕ МӨ ГЕЗЕННӘ Н ЭЛӘ КТЕРҮ – икелә нмичә, курыкмыйча, тиз генә эшкә тотыну.

1. Сү злә рне тө зелеше ягыннан тикшер.

ЯШЬЛЕКНЕ КӨ НЬЯККА

БИШЬЕЛЛЫКТА КАЗАНЛЫЛАР

1. 7 җ ө млә дә н торган кечкенә инша яз.

“Мин тылсымчы булсам...” (хикә ялә ү тексты булсын);

“Хә йлә кә р тө лке” (тасвирлау тексты булсын);

“Мода нә рсә ул? ” (фикер йө ртү тексты булсын).

Рус сыйныфының татар тө ркеме ө чен татар теленнә н олимпиада биремнә ре

Укучының фамилиясе, исеме

Мә ктә п

Укытучының фамилиясе, исеме, ә тисенең исеме

1. Яттан ө йрә нгә н бер шигырьнең 4 юлын яз һ ә м фигыль сү з тө ркемен билгелә.

2. Мә кальлә рне дә вам ит.
Кү п сө йлә шкә н кеше -
Иле барның -

Теллә р белгә н-
Эш беткә ч, ___

3. Нокталар урынына тиешле хә рефлә рне куеп, сү злә рне алфавит тә ртибендә язарга.

Кул.яулык, к.дерле, б.лем, т.рле, рө.сә т. шаг.рь, оз.н, я.гыр, та.ык, сә г.т., бер.яклы, шә.ә р.

4. Бирелгә н сү злә ргә синоним һ ә м антоним табып язарга.

кечкенә -__________, _____________; пычрак -_________

ямьсез -___________, _____________; кайнар -_________

5. Аваз-хә реф анализы ясарга.
Яуган___________________

Шагыйрь

6. Агач исемнә рен татарчага тә рҗ емә итә ргә.

Липа, береза, дуб, черемуха, яблоня, клен, рябина, тополь, осина, сосна, ель, ива, вяз.

7. Татарча чыга торган журнал, газеталарны санарга, берсе турында язарга.

8. 201.. нче ел Татарстанда нинди ел? Шул турыда берничә җ ө млә язарга.