Психолого-педагогическая проблематика спортивной деятельности 2 страница

Иметь цель и продвигаться к ней, быть целеустремленным, два разных понятия, основное отличие нам видится в дисбалансе перспективной и возвратной форм внимания. У имеющего цель доминирует перспективная форма внимания, все внимание направленно в будущее, непосредственно на цель, целеустремленного интересует и цель, и средства ее достижения, и процесс ее достижения. Внимание направленно как на предстоящие, так и на свершившиеся события, более того, постоянно определяется эффективность прошедших действий, на основе которых корректируются последующие события.

Цель всегда обусловлена какими-то причинами, знание этих причин, постоянное обращение к ним, сопоставление причин и средств для достижения цели, вот особо значимые операции, в которых необходимо постоянно совершенствоваться всем причастным к спортивной деятельности.

Выявление просчетов в планировании возможно только путем сравнения плана и результата. До этого мы говорили в основном о планировании, о цели, т.е. о перспективном внимании, внимании, направленном в будущее. Ошибки в планировании, неудачи, все это уже в прошедшем, но требуют равноценного внимания, внимания возвратного – направленного в прошлое.

Жизненный план, попытка заглянуть в будущее, оторванный от предшествующих событий, не опирающийся на них, обречен на неудачу. Неудачу не только «производственного» характера, мы имеем в виду, направление достижения спортивных результатов, последствия других потерь нам кажутся гораздо масштабнее и разрушительнее. Спортсмен, который приоритетно «заглядывает» только в будущее, строит грандиозные планы, ставит значительные цели, и все это разительно отличается от его реальных достижений, просто «обречен» на ответную реакцию окружающего его социума.

Необходимо отметить, почему данная ситуация, довольно распространенная и часто встречающаяся в спорте, и не только на начальных этапах становления спортсмена, что в спортивной деятельности присутствует такое, что дает предпосылки к данному поведению человека?

Во-первых, это, конечно же, стремление к успеху, без которого и немыслим спорт, стремление к успеху, это и есть составляющая жизненного плана, причем успех необходимо рассматривать не только как какое то значительное, с точки зрения тренера, родителей, окружающих спортсменов, событие. Отличительной особенностью спортивной деятельности является возможность, и в то же время необходимость добиваться успеха на каждом занятии, при каждой попытке. Более того, без значительных, в рамках судьбы одного спортсмена, равно как, без множества мелких, ежедневных, сиюминутных, успехов спортивная жизнь и спортивное восхождение вообще немыслимо. На достижение «большой», значимой для спортсмена цели, необходимо будет затратить много времени, стимулирующий эффект, далеко отстоящей от настоящего времени спортсмена цели не будет таким постоянным, поэтому необходимы «промежуточные», обеспечивающие достижение главной цели успехи, которые и должны планировать тренер и спортсмен. Планирование и следование только значительной и далеко отстоящей во времени спортивной цели, будет столь же негативным, как и планирование только мелких, незначительных, ситуативных, спортивных успехов. Наличие в далеком будущем, индивидуально значимой цели, должно быть подкреплено ближайшими, педагогически оправданными успехами спортсмена.

Во-вторых, занятия спортом, направленные на развитие и совершенствование, всегда приносят определенные изменения в различные составляющие спортивной подготовки, именно эти изменения могут явиться основой сверхоптимистичного планирования последующих достижений. Налицо очевидное противоречие, с одной стороны необходимость, для постоянного прогресса, наличия постепенных улучшений в подготовленности спортсмена, с другой стороны успехи могут повлиять негативно на психологическую направленность спортсмена. Всем известное психологическое явление в споре как «звездная болезнь», характеризуется именно повышенным вниманием к своим достижениям и дальнейшим, порой беспочвенным, упованиям на их продолжение. Возможным оно становится, именно при отрыве планирования предстоящих действий, достижений и событий от анализа их осуществления, т.е. при дисбалансе возвратной и перспективной форм внимания.

К несомненным потерям в спортивном продвижении, при выше приведенной ситуации, добавляется соответствующая реакция социума, и в ее негативном наполнении сомневаться явно не приходится. Положение спортсмена в коллективе определяется, в том числе, соответствием ожиданий от него высоких результатов и реальными достижениями их. Цель в спортивной деятельности всегда должна быть завышена спортсменом, относительно своих достижений, это и обеспечивает продвижение вперед, но значительные и стабильно повторяющиеся несоответствия выявляют характерологические особенности личности, которые не остаются без внимания и реакции со стороны спортивного коллектива.

Другая крайность в осуществлении жизненного плана, гипертрофированная направленность на свершившиеся события. Несомненно, чтобы они свершились, их предварительно необходимо было запланировать, и в этом смысле все на первый взгляд находится в полном соответствии с наличием плана и анализа действий спортсмена. Но явное увлечение, «захваченность», прошедшими событиями вносит свои изменения в поведенческие, характерологические особенности личности спортсмена, что имеет непосредственное отражение в отношении к нему со стороны спортивного окружения.

Что влияет на положение спортсмена в спортивном коллективе? При наличии множества факторов на первое место смело можно поставить уровень спортивного мастерства и темпы прогресса в выполняемой деятельности. Симбиоз данного фактора и постоянно присутствующей особенности при занятиях спортом, а именно, спортивная деятельность сопровождается сильными эмоциональными переживаниями, дает удивительный эффект, который в значительной мере влияет не только на текущее, но и последующее поведение спортсмена. Удачно выполненное движение, технический прием, тактическое действие, принесшее их автору преимущество над соперником, особенно отчетливо отражается в сознании спортсмена, запоминается как эффективный способ решения двигательной, спортивной задачи. Отсюда следует и более частотное обращение к удачным эпизодам, заготовленным, спланированным заблаговременно или осуществленным благодаря ситуативно возникшему плану, но в том и ином случае давшим ощутимый перевес над соперником. Данное обращение к прошедшим событиям, с целью их более тонкого анализа, может только приветствоваться и поощряться, но данный анализ должен предполагать главное направление, это использование полученной информации в последующих ситуациях.

Большое разнообразие видов спорта предполагает соответствующее разнообразие, характерной для каждого вида, поведенческой активности, но необходимо учитывать, что любые, стандартные и заготовленные, ситуации, движения и действия, а тем более реакции на них спортсмена и его окружения, всегда свершаются в новых условиях, их полное, идентичное повторение не практически, не теоретически невозможно. Динамика спортивной деятельности настолько велика, соответственно физические, психические, тактические, физиологические, погодные и т.д. ситуации настолько изменчивы, что полное повторение их нереально. Соответственно эффективное планирование предстоящих событий возможно на основе свершившихся событий, при условии поправки на возможные изменения ситуаций.

На практике, этот, на наш взгляд основополагающий момент очень часто упускается у спортсменов разной квалификации и на соревнованиях самого разного уровня.

Физические нагрузки, интенсивность выполняемых движений, применяемые средства, и упражнения так же имеют свою степень эффективности, эта степень не всегда одинакова, более того, постепенно упражнение, которое давало положительный эффект может стать причиной сдерживающего фактора или нанести подготовке спортсмена негативное воздействие. Все это является предметом обсуждения в спортивном коллективе, с соответствующим практическим выбором, индивидуальных притязаний на тот или иной характер тренировочной работы. В данном случае на основе опыта других выбирается нагрузка для себя и когда она дает положительные результаты, тем самым, подтверждая правильность выбора, создается впечатление панацеи для роста спортивных достижений, с соответствующим акцентом на выбранное средство. Соответственно, планирование предстоящей тренировочной работы сводится только к повторению на более высоком уровне выполняемых ранее нагрузок и упражнений.

При недостатке выдержки и терпения, в работе со спортсменами можно наблюдать и другую, диаметрально противоположную ситуацию.

Спортсмен и тренер, находясь в постоянном поиске, соответственно преследуя определенные перспективы, используют все новые и новые, средства, упражнения, нагрузки, не успевая дождаться их реального эффекта. Такая перспективная направленность, имея своей целью, опережение соперников за счет применения новых технологий, будет также недостаточно эффективна без достаточной опоры на полученный опыт.

Понравившаяся экипировка, техническое оснащение, способ подготовки инвентаря, принесшие успех, непременно будут использоваться спортсменом вновь, но главное, чтобы их использование не шло в разрез с изменившимися условиями. Общение в спортивных кругах позволяет определить оптимальные пути подготовки инвентаря и технического оснащения, но, опираясь на свой опыт и опыт своих коллег необходимо проецировать его на изменившиеся условия своего будущего, в противном случае минимум, что можно получить, это копирование чужих ошибок.

Особо необходимо отметить процесс восстановления у спортсменов и роль общения в эго планировании и реализации. На современном этапе развития спорта, восстановлению отводится огромное внимание, во-первых, восстановление это база для выполнения последующих нагрузок, во-вторых, появилось огромное многообразие средств и методов используемых в восстановлении. Опробовав на себе какое-либо средство восстановления, спортсмены непременно делятся информацией с другими, и вот уже много желающих повторить данную процедуру, равно как много недоумевающих не ощутивших никакого эффекта, или же возмущенных, оценивших данное средство как негативное.

Причинно-следственные связи всегда присутствуют в жизни спортсмена, знание причин, умение разбираться в них, несомненное достижение спортсмена, которое поможет ему в спортивном становлении. В совокупности, роль этих умений в спортивном восхождении переоценить невозможно, а состояться и проявиться она может только в результате паритетного функционирования возвратной и перспективной форм внимания.