Раздел I. Сведения о семье

Источником сведений о семье и положении в ней ре­бенка служат

— документация о ребенке (результаты клинических и психолого-педагогических исследований, характери­стики из образовательных учреждений);

— беседа с родителями и с ребенком, а также непос­редственное наблюдение в процессе консультирова­ния. Психологу также помогает анализ рабочих тет­радей, творческих и контрольных работ ребенка.

1. Состав семьи (полная, неполная, родители в разво­де, указать ФИО)

ребенок с отклонениями в развитии.

отец (Н, А)¹ мать (Н, А)

бабушка (Н, А) бабушка (Н, А)

дедушка (Н, А) дедушка (Н, А)

брат (Н, А) сестра (Н, А)

2. Материальное благосостояние семьи

Указать:

2.1. Проживает ли в коммунальной, отдельной одно-, двух-, трехкомнатной квартире, отдельном доме/особня­ке с/без прародителями (если да, то — чьи бабушка и дедушка проживают с семьей ребенка, имеющего откло­нения в развитии);

Н — норма, А — аномалия. Технологии психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии

2.2. Работающих членов семьи отец

мать

другие члены семьи

2.3. Оформлена ли инвалидность на ребенка, какие из льгот заявлены, пользуется или нет ребенок этими льго­тами (машина, путевки, талоны на такси и др.), получает ли пенсионное пособие;

2.4. Кто является опекуном ребенка, подростка-инвалида мать

отец

родственник (указать ФИО, профессию, место работы и др.)

чужое лицо (указать ФИО, профессию, место работы и др.)

2.5. Средний достаток семьи (выше или ниже прожи­точного минимума в расчете на 1 человека);

2.6. Имеются ли в семье транспортные средства у мужа у жены

2.7. Есть ли в семье другие инвалиды

Социально-культурный уровень членов семьи

3.1. Образование (указать профиль полученного образо­вания — гуманитарное, педагогическое, дефектологичес­кое, техническое, название образовательного учреждения)

3.2. Кем работает (указать должность)

3.3. Каких религиозно-философских воззрений придерживается

3.4. Культурные интересы и предпочтения

отец мать

4. Особенности общения (по наблюдению)

4.1. Во время консультации

4.2. Отношения в семье с точки зрения каждого из ро­дителей