Систему подготовки кадров в соответствии

с федеральными государственными обра'

зовательными стандартами: нормативно'

методические аспекты / В.А. Богослов'

ский, Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун и др. М.:

Университетская книга, 2010. 249 с.

2. Роботова А.С. Университетская лекция:

прошлое, настоящее, будущее // Высшее

Образование в России. 2011. № 4.

С. 127–133.

3. Афанасьева Т.П., Караваева Е.В., Кануко!

ева А.Ш., Лазарев В.С., Немова Т.В. Ме'

Тодические рекомендации по разработке

и реализации на основе деятельностно'

компетентностного подхода образова'

тельных программ ВПО, ориентирован'

ных на ФГОС третьего поколения. М.:

Изд'во МГУ, 2007. 96 с.

4. Компетентностный подход. Инновацион'

ные методы и технологии обучения: Учеб.'

метод. пособие / Сост. Н.В. Соловова, С.В.

Николаева. Самара: Универс'групп, 2009.

5. Занков Л.В. Наглядность и активизация уча'

щихся в обучении. М.: Учпедгиз, 1960. 311 с

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

В последнее время производственная

Сфера экономики России в целом оказалась

В ситуации острейшего кадрового дефици-

Та технических специалистов. Среди при-

Чин, обусловивших проблемы предприятий

И организаций различных отраслей про-

Мышленности и форм собственности в ком-

Плектовании высококвалифицированными

Кадрами, можно отметить перераспределе-

Ние трудовых ресурсов в условиях рыноч-

Ных отношений, а также стремительный

Технический прогресс и совершенствование

Технологий и в связи с этим непрерывное

Обновление профессиональных компетен-

Ций специалистов.

Уровень и качество профессионального

Образования всегда являлись актуальными

Для существования государства, особенно

В период развития экономики знаний. Со-

Держание современных исследований соци-

Альных функций образования, его связей с

Внешними социальными институтами, соци-

Альных отношений в сфере образования и

Других направлений социологии образова-

ния отражают влияние категории «взаимо-

действие» на формирование подхода к про-

Блеме осуществления образовательного

Процесса. Содержание, структура и функ-

Ции образования не остаются неизменны-

Ми, а видоизменяются в связи с теми про-

Статья посвящена анализу сложных взаимоотношений субъектов системы выс_

Шего технического образования. Предложены механизмы обеспечения их взаимодей_

Ствия. Рассмотрены возможности высшего технического учебного заведения в фор_

Мировании собственных механизмов обеспечения взаимодействия.

Ключевые слова: система высшего технического образования, диверсификация це_

Лей и механизмов, противоречия интересов субъектов, антиномичность взаимодей_