Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Состав и структура самостоятельной работы
|
|
Зуева Т.В.
МАТЕМАТИКА
Методические рекомендации для самостоятельной работы
для студентов среднего профессионального образования
Санкт-Петербург, 2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Самостоятельная работа является важной составляющей в изучении учебной дисциплины «Математика» для специальностей. Объем самостоятельной работы составляет 50% от аудиторных занятий.
Целью методических рекомендаций по самостоятельной работе является повышение эффективности учебного процесса, в том числе благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает:
- способность занимать в обучении активную позицию;
- готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;
- умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;
- привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации;
- осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.
Приступая к изучению учебной дисциплины Математика студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, и методической литературой, имеющейся в колледже, получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, завести тетрадь для конспектирования лекций и папку портфолио для выполнения практических работ.
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы над закреплением полученных знаний и умений во внеаудиторное время.
В ходе учебных занятий студент должен вести конспектирование учебного материала. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
В методических рекомендациях приведен алгоритм выполнения различных видов самостоятельной работы, предусмотренной рабочей программой учебной дисциплины Математика.
Результаты выполнения студентами самостоятельной работы оценивается преподавателем.
СОСТАВ И СТРУКТУРА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Математика» выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине, и может проходить в письменной, устной или смешанной форме.
Таблица 1
НОРМЫ ВРЕМЕНИ
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФОРМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
| № п/п | Название темы | Объем, час | Виды работ |
| Тема 1.1. Дифференциальное исчисление | Исследование функции при помощи производной. | ||
| Тема 1.2. Интегральное исчисление | Вычисление неопределенных и определенных интегралов. | ||
| Раздел 2. Тема 2.3. Системы линейных уравнений. Методы решения. | Решение систем линейных уравнений методом Гаусса. | ||
| Раздел 3. Комплексные числа. | Действия над комплексными числами. | ||
| Раздел 4. Элементы дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики. | Способы задания дискретной случайной величины и вычисление числовых характеристик. | ||
| Итого |
1.Задания для самостоятельной работы студентов по разделу «Математический анализ» «Дифференциальное и интегральное исчисление».
Самостоятельная работа выполняется дома, во время аудиторных занятий проводится защита в виде собеседования. Для успешного выполнения работы рекомендуется пользоваться методическими пособиями «Построение графиков функций», «Дифференциальное исчисление», «Интегральное исчисление», расположенных на сайте колледжа.
|
|