Виды мышления. Наглядно-действенное мышление – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами

Наглядно-действенное мышление – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами. Например, автомеханик ремонтирует автомобиль и в процессе практических действий определяет, что необходимо сделать.

Наглядно-образное мышление – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы. В процессе образного мышления человек представляет ситуацию и изменения в ней, которых он хочет добиться в результате практических действий. Например, модельер представляет себе фасон нового платья и процесс его создания. В отличие от наглядно-действенного мышления при наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется лишь в плане образа.

Словесно-логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.

Указанные виды мышления трудно выделить «в чистом виде» в деятельности человека, потому что они обычно взаимосвязаны.

Также различают теоретическое и практическое, аналитическое и интуитивное мышление.

Теоретическое мышление – это познание законов, правил. Например, открытие периодического закона элементов Д. Менделеевым. Основная задача практического мышления – подготовка физического преобразования действительности: постановка цели, создание плана, проекта, схемы. Теоретическое мышление оперирует с научными понятиями, практическое – с житейскими, ситуативными обобщениями.

Аналитическое мышление развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, в значительной степени представлено в сознании самого мыслящего человека. Интуитивное мышление характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, является минимально осознанным.

Интуиция – очень быстрый, сжатый во времени мыслительный акт; человек не успевает осознать процесс мышления и поиска решения. Интуиция «работает» при соблюдении следующих условий.

1. Многократное повторение условий задачи, которую надо решить.

2. Фиксация на задаче при отвлечении от всех прочих проблем.

3. Отсутствие стереотипов, предрассудков, предубеждений, поскольку они ограничивают мышление.

4. Периодическое переключение на другую, в особенности контрастную деятельность для отдыха.

5. Устранение отвлекающих факторов во время работы над задачей. Адекватная организация рабочего места. Задача должна быть представлена в наиболее экономной, компактной и наглядной форме (четкий почерк, размещение на меньшем пространстве, хорошее освещение, удобная поза и т.п.).

6. Для возникновения состояния, которое в быту называют «вдохновением» необходимо хорошее самочувствие. Утомление, истощение, голод, недостаток свежего воздуха (кислородное голодание), болезнь и т.п. не благоприятствуют работе интуиции. Напротив, отдых, избыток сил, здоровье способствуют творческим успехам. Многие известные мыслители использовали различные приемы, усиливающие приток крови к голове: Шиллер ставил ноги в лед, Мильтон и Декарт опрокидывались головою на диван, Лейбниц мыслил, как правило, в горизонтальном положении, Россини работал, лежа в постели, Руссо обдумывал свои произведения под ярким полуденным солнцем с открытой головой.

7. Интуиции помогает подсказка, которую нередко играет конкретный объект, обладающий многими признаками искомого решения. Широко известен пример из биографии Ф.А. Кекуле: сцепившиеся в кольцо обезьяны подсказали ему кольцеобразную структуру формулы бензола. Особенно эффектен в качестве «подсказки» конкретный образ. В считанные секунды абстрактная идея превращается в законченное конкретное решение.