Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
В процессе выполнения реферата-рецензии рекомендуется использовать фразы, представленные в приложении 1.
|
|
7 Аттестация выполнения письменной работы «реферат-рецензиЯ»
7.1 По результатам выполнения учебного занятия «Реферат-рецензия» обучающимся ставится оценка вида «зачтено / не зачтено». Оценку «зачтено» обучающийся получает за выполнение всех компонентов занятия в полном объеме.
7.2 Оценивание письменной работы реферата-рецензии осуществляется в 3 этапа:
1 этап. Роботизированное оценивание (входной автоматизированный контроль).
Критерии автоматизированного контроля реферата:
критерии входного контроля:
- нормоконтроль;
- проверка работы на соответствие фамилии, имени, отчества, указанных в шаблоне работы данным обучающегося, который загружает работу;
- проверка работы на деликты (проверка работы на наличие в ней фрагментов текстов с бессмысленным набором слов, заменой букв, использование суффиксов для словообразования
и т.п.);
оценочные критерии (критерии качества):
- соответствие нормам современного языка;
- оригинальность (проверка работы на некорректное заимствование).
2 этап. Экспертное оценивание обучающимися (взаимооценка).
Критерии экспертной оценки реферата:
1) наличие деликтов (проверка работы на наличие в ней фрагментов текстов с бессмысленным набором слов, заменой букв, использование суффиксов для словообразования и т.п.);
2) соответствие содержания письменной работы её теме, полнота раскрытия темы (оценка того, насколько содержание письменной работы соответствует заявленной теме и в какой мере тема раскрыта автором);
3) оценка использованной литературы в рецензируемой работе, обоснованность выбора обучающимся дополнительных источников для выполнения реферата-рецензии, сопоставление рассуждений автора с другими источниками;
4) использование профессиональной терминологии (оценка того, в какой мере в работе отражены профессиональные термины и понятия, свойственные теме работы);
5) стилистика письменной речи (оценка структурно-смысловой организации текста, внутренней целостности, соразмерности членения на части, соподчиненности компонентов работы друг другу и целому);
6) грамотность текста (оценка того, насколько владеет автор навыками письма в соответствии с грамматическими нормами русского языка. Проверка текста на наличие грамматических ошибок, употребление штампов, слов-паразитов; неверное словообразование; ошибки в образовании словоформ, в пунктуации и т. п.);
7) наличие собственного отношения автора к рассматриваемой проблеме/теме (насколько точно и аргументировано выражено отношение автора к теме письменной работы).
По каждому критерию обучающийся оценивает работу и проставляет балл от 0 до 10. На основе данных баллов интеллектуальный робот выставляет предварительную оценку за реферат по формальным признакам:
- от 0 до 49, 9% выполненного задания - не зачтено;
- 50% до 100% выполненного задания - зачтено.
3 этап. Оценивание письменной работы преподавателем.
Преподаватель учитывает результаты оценивания на предыдущих двух этапах.
Критерии оценивания преподавателем:
- степень анализа обучающимся сущности рецензируемого материала (статьи, реферата, монографии, выпускной квалификационной работы (ВКР), курсовой работы):
а) соответствие содержания реферата-рецензии теме и содержанию рецензируемого материала;
б) наличие описания и анализа актуальности рассматриваемой проблемы;
в) определение целей и задач, основных позиций автора рецензируемой статьи (статьи, монографии, ВКР);
г) анализ структуры рецензируемой работы, раскрытие замысла выбранной логики изложения;
д) оценка использованной литературы в рецензируемой работе, обоснованность выбора обучающимся дополнительных источников для написания реферата-рецензии, сопоставление рассуждений автора с другими источниками;
е) оценка новизны, теоретической и практической значимости рецензируемой работы;
ж) умение выявлять достоинства и недостатки рецензируемого материала, обобщать, делать выводы;
- оригинальность текста:
а) выражение собственного отношения, позиции к проблеме, изложенной в рецензируемой работе;
б) самостоятельность оценок и суждений;
д) стилевое единство текста.
- соблюдение требований к оформлению письменной работы:
а) оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографии, пунктуации, стилистики), владение терминологией учебного предмета;
б) соблюдение требований к объёму реферата-рецензии.
По результатам занятия формируется ведомость, в которую выставляется оценка.
7.3 Результаты выполнения учебного занятия «Реферат-рецензия» хранятся в ИИС «Луч», а также доступны обучающимся для просмотра в «Личной студии» в разделе «Портфолио».
|
|