Матеріали дисциплін

«Педагогіка»

Мета курсу сформувати в студентів уявлення про навчання та виховання молодших школярів у світлі гуманістичного особистісно орієнтованого трактування педагогічних ідей та концепцій, сприяти формуванню науково-педагогічного світогляду та розвитку педагогічного мислення.

Завдання курсу:

· оволодіння знаннями теоретичних основ педагогічного процесу, сучасного освітнього простору, основних дидактичних систем, методів, засобів та форм організації навчання;

· озброєння майбутніх учителів методологією педагогіки, глибокими знаннями основних педагогічних категорій і понять;

· формування розуміння високої значущості педагогічної праці у суспільному прогресі людини;

· стимулювання майбутніх педагогів до професійного самовдосконалення, саморозвитку, самозростання;

· розвиток творчого, конструктивного мислення майбутніх учителів як основи новаторської професійної майстерності;

· озброєння студентів початковими знаннями та вміннями з основ проведення наукового дослідження.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні знати:

- сутність основних педагогічних категорій;

методи науково-педагогічних досліджень;

- особливості розвитку особистості;

- тенденції розвитку освіти в сучасному світі;

- сутність, напрями, форми і методи виховання учнів;

- принципи, правила організації педагогічного спілкування, його стилі та рівні;

- сутність, структуру особливості процесу навчання у школі;

- сучасні організаційно-методичні форми навчання учнів;

- норми, критерії оцінки діяльності педагога та вихованця.

- етапи становлення педагогіки як науки;

- принципи організації наукового педагогічного дослідження.

За результатами вивчення навчальної дисципліни студент повинен уміти:

- застосовувати методи, прийоми організації педагогічної взаємодії;

- аналізувати й розв’язувати конфлікти з учнями;

- визначати навчальну мету, відбирати, структурувати зміст навчального матеріалу;

- застосовувати методи, прийоми організації навчання учнів (сюжетно-рольові ігри, діалоги, дискусії, бесіди, роботи в групах тощо);

- здійснювати психолого-педагогічний аналіз уроку;

- аналізувати різноманітні педагогічні ситуації;

- підбирати методи, засоби, форми навчання й виховання дітей молошого шкільного віку; забезпечувати розвиток їх творчих можливостей й здібностей;

- володіти вміннями та навичками створення психологічно комфортного освітнього середовища у початковій школі;

- добирати адекватні педагогічні технології у роботі з батьками вихованців.