Ткенді пысықтау. Білімін тексеру.

Сабақ тың мақ саты: балалардың білім, білік, дағ дыларын бақ ылау, тү зету жұ мыстарын жү ргізу. Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: тү сіндіру, кө рсету. Кө рнекіліг і: кестелер Сабақ тың барысы: 1 Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а даярлық.амандасу, тү гендеу. 2 Ү й тапсырмасын тексеру: №7-8 есеп 128 бет 3 Мақ сат қ ою кезең і: Сабақ тың тақ ырыбын.мақ сатын хабарлау. 4 Ө ткенді пысық тау: №1 тапсырма

№2 тапсырма Есепті шығ ар. 378 060: 30=12602 350 870.80=2806 9600 130.90=11700 29 630.70=207 4100 602 070: 70=8601 547 240: 40=13681 №3 тапсырма а) Егер ұ шақ 695 км/сағ жылдамдық пен 6 сағ ат ұ шатын болса, онда ол қ андай арақ ашық тық ты ұ шып ө теді? 695.6= ә)3800: 40= №4 Есептерді шығ ар. №5 Есептің сызбасын толық тыр.

V=100 м/мин t=5 мин?

S= 800 м 5.Білімін тексеру. 7.Тең деулерді шеш. 12 000. Х=24 000 х=24 000: 12 000 х=2 12000.2=24 000 24 000=24 000 8 Салыстыр. 19.90*19.9.10 36.5.10*37.15 72.14*72.10.4 909.10*909.15 6.Ү йге тапсырма: 129 бет №11 есеп Бағ алау.

№74. Пропорционал бө луге берілген есептер.

Сабақ тың мақ саты: оқ ушыларды есептің жаң а тү рімен таныстыру, оқ ушылардың есептеу дағ дысын жетілдіру. Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ Ә дісі: тү сіндіру, кө рсету, ө зіндік. Кө рнекілігі: қ осымша тапсырмалар жазылғ ан ү лестірмелер. Сабақ тың барысы: І.Ұ йымдастыру кезең і. Амандасу, тү гендеу, Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару. ІІ. Ү й тапсырмасые тексеру. 11-12 есеп 129 бет ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і: Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ. Жаң а сабақ: №1 тапсырма Берілген сандардың арасынан: -2 ге бө лінетін сандар -3 ке бө лінетін сандарды тап. 2-3 есеп Ө зіндік жұ мыс ретінде орындау. №4 Шешуі; Жауабы: №6 есеп. Дө ң гелектердің ө лшемдері бірдей. Дө ң гелектердің диаметрі мен радиусын тап.

4 см

4 смІ

№7 тапсырма. 30: 3=10 Ә р бө ліктің ұ зындығ ы 10 м. Ү. Ү йге тапсырма. №8 есеп 131 бет. Бағ алау.

№ 75. Ө ткенді пысық тау.

Сабақ тың мақ саты: ө ткен есеп тү рлерін шығ ару қ абілетін (тү рлі ә дістермен) нығ айту, оқ ушылардың есептеу қ абілеті мен дағ дысын жетілдіру.. Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: тү сіндіру, кө рсету, ө зіндік. Кө рнекілігі: қ осымша тапсырмалар жазылғ ан ү лестірмелер. Сабақ тың барысы: 1. Ұ йымдастыру кезең і. Амандасу, тү гендеу, Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару. ІІ. Ү й тапсырмасые тексеру. 8 есеп.131 бет.

ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і: Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ. Ө ткенді пысық тау: 1 есеп. Қ алай тиімді тә сілмен есептеуге болдады? Тө мендегі ү лгіні пайдалан. Назар аудар: 10=9+1 20=19+1 100=99+1 9=10-1 19=20-1 99=100-1 №2 Есептерді шығ ар. 1 кү ні-9 (б) алма шырыны 2кү ні-10 (б) ө рік шырыны 2 кү нде 57 л шырын дайындалды. №3-4 Есептерді шығ ару. №5 Суреттен параллель жә не перпендикуляр кесінділерді тап.№6 Есепті шығ ар. 350 000-23.10 000=120 000 560.100-8 300: 10=4770 72.100+1 100.100= 117 200 10 920.4.10=436 800 Ү. Жаң а сабақ ты пысық тау: №7 есеп Шешуі: 6 км/сағ - бұ л 6 000 м/60 мин немесе 100 м/ мин, ендеше 1 км немесе 1 000 м: 10 м/мин=10