Көлемнің өлшем бірліктері.

Мақ саты: дененің кө лемі жә не кө лемнің ө лшем бірліктері туралы тү сініктерін қ алыптастыру; кө лемнің жаң а ө лшем бірліктерімен таныстыру жә не олардың арасындағ ы қ атынасты қ ою.

Сабақ тың тү рі: аралас Ә дісі: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, ө здік, есептеу, салыстыру.

Кө рнекілігі: қ осымша тапсырмалар жазылғ ан ү лестірмелер, кестелер

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а даярлық, амандасу, тү гендеу.

Сабағ ымыз басталды, балаларғ а пайдалы.

Бә рін ұ ғ ып алың дар, санауғ а зер салың дар

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: № 3 тексеру.

ІІІ. Ө ткенді пысық тау: Ауызша жұ мыс. Зейінділік ойыны:

- «Компьютер» дидактикалық ойыны. Мұ ғ алім тапсырмалар тізбегін оқ иды, оқ ушылар жауабын айтады.

7 200: 8 + 100 – 190: 9 ∙ 1 000 = 4 000

8 ∙ 50 + 1 000: 2 ∙ 8 – 5 000: 2 ∙ 7 = 2 100

- Кө ркем жазу минуты.

- 57 615 санын жазың дар. Сандардағ ы толық ондық тар, жү здіктер, мың дық тар, ондық мың дарды атаң дар.

ІҮ. Жаң а сабақ: 1. тү сіндіру, еске тү сіру, қ айталау.

№ 1. Кө лемнің ө лшем бірліктерін есің е тү сір.

Кестеден геометриялық денелердің атауын оқ ың дар. Артық сө зді тап. (параллелепипед, текше, шаршы. Артық сө з: шаршы. Ө йткені шаршы – жазық фигура, ал қ алғ андары – кө лемді денелер). Қ андай фигуралардың кө лемін есептеуге болады.

Мұ ғ алім артық фигураны табуды ұ сынады. Тақ тағ а сурет ілінеді. Текшенің неге артық екенін дә лелдейді (барлық фигуралар жазық, ал текше – кө лемді)

«Кө лем» деген сө зді қ алай тү сінесің дер? Кө лемдері ә р тү рлі қ ораптарды алып, олардың кө лем жағ ынан ү лкен, кіші екендігін салыстыру.

№ 1(ә). Салыстыр. 5 м³ > 5 000 000см³ 10 000 см³ > 5 дм³ 5 см³ = 5 000 мм³ т.с.с.

№ 2. Жұ птық жұ мыс. Кө рсетілген ө лшем бірліктеріне ө рнекте.

12м³ = 12 000 000см³ 8 000 000мм³ = 8 000см³ 12дм³ = 12 000см³ т.с.с.

Ү. Жаң а сабақ ты пысық тау: Есеп шығ ару:

№ 3. Ауызша салыстыру.

№ 4. Топпен жұ мыс. 1-топ – № 4(а), 2-топ – № 4 (ә), 3-топ – (б).

1 топ: V= 50м ∙ 10м ∙ 2м = 1 000м³ (кө лемі)

50м ∙ 10м = 500 м² (бассейннің тү бінің ауданы)

50м ∙ 2м = 100м ² (бассейіннің бір бү йірінің ауданы)

10м ∙ 2м = 20м² (бассейіннің екінші бү йірінің ауданы)

2топ: V= 7м ∙ 5м ∙ 3м = 105м³ (бө лменің кө лемі)

S = 7м ∙ 5м = 35 м³ бө лменің еденінің ауданы.

3 топ. S = 12м² V= 12: 3 ∙ 2 ∙ 3 = 24 м³

Һ = 2м

В = 3м

V=?

№ 5. Тіктө ртбұ рыштардың белгісіз қ абырғ асы мен периметрін тап.

№ 6. Топтық жұ мыс.

І топ: Ш: 958 – (429 + 297) = 232 (бастауыш сынып оқ ушылары)

ІІ топ. Ш: 78 – (15 + 15 ∙ 2) = 33 (см) (ү шінші қ абырғ асы)

ІІІ топ. Ш: 5т = 5 000кг. 5 000 – 900 кг ∙ 3 = 2300 (кг)(картоп қ алды.)

Ү І. Бекіту. № 7. Жұ птық жұ мыс.Ө рнектерді жаз жә не олардың мә нін тап.

(750 – 50): (25 ∙ 2) = 14 960: (45: 15) = 16 404: (200 + 2) = 2 т.с.с.

Шығ армашылық тапсырма. № 9. Кезекпен жазып ө рнек қ ұ ру.

23 + 67 + 159 + 41 = 290 23 + 111 + 159 + 7 = 300 23 + 441 + 159 + 267 =890 т.с.с.