ІІІ. Үйге тапсырма беру. 6-жаттығу. ІХ. Оқушыларды бағалау.

№ 105. Тақ ырыбы: Мезгіл ү стеулері.

Сабақ тың мақ саты: Ү стеу туралы тү сініктерін кең ейту. Мезгіл ү стеулерімен таныстыру, байланыстырып сө йлеу тілін жетілдіру. Тазалық қ а, ә демілікке баулу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ізденіс, кө рнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: кестелер, суреттер. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын, Жү регіме басып ұ стай қ аламын.

Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым.

-Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 6-жаттығ у. Аралап тексеру, оқ ыту. ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру. ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Ү стеу деген не? Оның сұ рақ тары қ андай? Мысал келтірің дер.

Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. а) оқ улық пен, дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу, кө ркем жазу. 7-жаттығ у. Мә тінді кө шіріп жазу. Ү стеулерді тауып, астын сызу. Мағ ынасын тү сіндіру. Ережемен таныстыру. 8-жаттығ у. Мақ алды жатқ а жазу, мезгіл ү стеулерді тауып, олардың қ ай сө збен байланысып тұ рғ анын айту. 9-жаттығ у. Берілген ү стеулерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рау. 10-жаттығ у. Кестемен жұ мыс. Кестені тиісті сө здермен толтырып, оларды ө зара салыстыру.

Ү І. Бекіту. 11-жаттығ у. Тиісті ү стеулерді қ ойып, жұ мбақ ты кө шіріп жазу жә не шешуін табу. Ү ІІ. Қ орытындылау. Балалар, бү гінгі сабақ тан не ү йрендік? Ү стеудің қ анша тү рі бар екен? Мезгіл ү стеуі деген не екен? Оғ ан қ андай мысал келтіруге болады?

Ү ІІІ. Ү йге тапсырма беру. 12-жаттығ у. ІХ. Оқ ушыларды бағ алау.

№106. Тақ ырыбы: Мекен ү стеулері.

Сабақ тың мақ саты: Мекен ү стеулерімен таныстыру, оларды сө йлеу тә жірибесінде қ олдануғ а ү йрету. Танымдық қ абілеттерін, ақ ыл-ойын дамыту. Зейінділікке, зеректікке тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ізденіс, кө рнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: суреттер, кестелер. Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық. Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын, Жү регіме басып ұ стай қ аламын.

Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым.

-Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 12-жаттығ у. Аралап тексеру, оқ ыту.

ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру.

ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Ү стеу деген не? Ол қ андай сұ рақ тарғ а жауап береді? Ү стеудің қ андай тү рімен таныстық? Мысал келтірейік.

Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. а) Оқ улық пен, дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу, кө ркем жазу. 13-жаттығ у. Сө йлемдерді кө шіріп жазып, ү стеулерді табу жә не мағ ынасын анық тау. 14-жаттығ у. Мә тінді тү сініп оқ ып, мекен ү стеулері бар сө йлемдерді теріп жазу. 15-жаттығ у. Берілген ү стеулерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рау. 16-жаттығ у. Сө йлемдерді кө шіріп жазып, сө йлем мү шесіне талдау жә не ү стеулердің қ андай мү ше болып тұ рғ анын анық тау.

Ү І. Бекіту. 17-жаттығ у. Сурет бойынша ү стеулерді қ атыстырып ә ң гіме қ ұ рау.

Ү ІІ. Қ орытындылау. Балалар, бү гін не ү йрендік? Мекен ү стеуі деген не екен? Қ андай мысал келтіруге болады? Ү ІІІ. Ү йге тапсырма беру. 18-жаттығ у.

ІХ. Оқ ушыларды бағ алау.

№107. Тақ ырыбы: Сын-қ имыл ү стеулері.

Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларды сын-қ имыл ү стеулерімен таныстыру, олардың мағ ынасын тү сіндіру жә не сө йлеу тә жірибесінде қ олдануғ а жаттық тыру. Адамгершілікке тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, іздені, кө рнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: кестелер, сызбалар.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.

Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 18-жаттығ у. Аралап тексеру, оқ ыту. ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру. ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Ү стеу деген не? Оның қ андай тү рлерін білеміз? Мезгіл ү стеуі деген не? Мысал келтір. Мекен ү стеуі деген не? Мысал келтір. Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. а) Оқ улық пен, дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу. Кө ркем жазу. 19-жаттығ у. Сө йлемдерді кө шіріп жазып, ү стеулердің мағ ынасын анық тау. Ережемен таныстыру. 20-жаттығ у. Ө лең ді жатқ а жазып, сын қ имыл ү стеулерін табу. 21-жаттығ у. Берілген ү стеулерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рау. 22-жаттығ у. Суреттегі зат атауларының алғ ашқ ы ә ріптерінен мақ ал қ ұ рап оқ у, оны жазып, ү стеулерді табу. Жауабы: «Алыс пен жақ ынды жортқ ан білер».

Ү І. Бекіту. 23-жаттығ у. Сө здерді оқ ып, ә р топта қ ай сө з артық екенін тауып, себебін дә лелдеу. Ү ІІ. Қ орытындылау. Балалар, бү гін біз не ү йрендік? Ү стеудің неше тү рімен таныстық? Мезгіл ү стеуі деген не? Мекен ү стеуі деген ше? Сын-қ имыл ү стеуі деген не? Олар қ андай сұ рақ қ а жауап береді? Ә рқ айсысына мысал келтірің дер.