Тақырыбы: Дара және күрделі сын есім.

Сабақ тың мақ саты: Дара жә не кү рделі сын есім туралы тү сініктерін кең ейту, сауатты жазу дағ дысын жетілдіру; шығ армашылық қ абілетін арттыру.

Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой. II.Ү й тапсырмасы.III.Оқ улық пен жұ мыс:

А) Мә тінен сын есімдерді тауып, олардың дара немесе кү рделі екенін айыру(24, 25).Ә)Ө лең ді жатқ а жазып, сын есімдерді табу (26). Б)Берілген сын есімдерді оқ ып, ө зара салыстыру.Осы сын есімдері қ атыстырып сө йлем қ ұ рау (27). В)Сө йлемдерді кө шіріп жазып, сын есімдерді табу, кү рделі сын есімдердің жазылуын байқ ату (28). Г)Бос торкө здерге оң га қ арай оқ ысаң да, солғ а қ арай оқ ысаң да сын есім болатын сө здерді тауып жазу (29). IV.Сабақ ты қ орыту. V.Ү йге тапсырма. 30-жаттығ у.

Тақ ырыбы: Ө зің ді- ө зің тексер.

Сабақ тың мақ саты: Зат есім, етістік жә не сын есім бойынша ө тілген материалдарды қ айталап, оқ ушылардың ө зін ө зі тексерулеріне мү мкіндік жасау.

Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой.

II.Ү й тапсырмасы. III.Оқ улық пен жұ мыс: 1-8-жаттығ улар орындатылады.

IV.Сабақ ты қ орыту.

№ 93. Тақ ырыбы: Сан есім.

Сабақ тың мақ саты: Сан есім туралы ө ткенді еске тү сіру, ойлау жә не сө йлеу қ абілеттерін дамыту. Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і.

Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой.

II.Оқ улық пен жұ мыс: А) Жұ мбақ ты оқ ып, шешуін табу.Сан есімдердің тү рін ажырату (1).

Ә) Мақ алды жатқ а жазып, сан есімнің қ ай сө збен байланысып тұ рғ анын сызбамен кө рсету(2) Б) Берілген сан есімдерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рау, сан есімнің сө йлемде қ андай мү ше болып тұ рғ анын айту (3) В) Мә тінді кө шіріп жазып, сан есімдерді табу.Қ айсысы реттік, қ айсысы есептік сан екенін дә лелдеу (4) Г) Анаграмманы (ө згертпе сө з) шешу (5) III. Сабақ ты қ орыту. IV.Ү йге тапсырма: 6-жаттығ у.

Тақ ырыбы: Дара жә не кү рделі сан есім.

Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларды дара жә не кү рделі сан есіммен таныстыру, байланыстырып сө йлеуін жетілдіру.

Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і.

Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой.

II. Ү й тапсырмасы. III.Жаң а сабақ.

7-жаттығ удағ ы сан есімдерді (бес – бес жү з) ө зара салыстыру арқ ылы дара жә не кү рделі сан есім туралы тү сінік беруге ә зірлік жасалады.Тағ ы да бірнеше мысалды талдату барысында оқ ушылар дара сан есімнің бір сө зден, кү рделі сан есімнің екі, ү ш я одан да кө п сө зден қ ұ ралатынын байкайды.

Мысалы: