Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем дисциплины и виды учебной работы. Вид учебной работы Всего зачетных единиц (часов) Общая трудоемкость дисциплины 4 (144) Формы обучения Очная Заочная с
|
|
Таблица 1
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 4 (144) | ||
| Формы обучения | Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком |
| Семестр | |||
| Аудиторные занятия | |||
| лекции | |||
| практические занятия | |||
| лабораторные работы | - | - | - |
| другие виды аудиторных занятий | - | - | - |
| Самостоятельная работа | |||
| изучение теоретического курса | |||
| курсовая работа | - | - | - |
| домашние задания | - | - | |
| контрольная работа | - | ||
| подготовка к экзамену | |||
| Вид промежуточного контроля | экзамен |
Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Практические занятия | Самост.работа | Консультации | |||||
| 1. | «Человек и его потребности» как учебная дисциплина | еженед. | Обсуждение вопросов. Тест | |||||
| 2. | Природа и сущность человека | 2-3 | еженед. | Обсуждение вопросов, решение практических задач | ||||
| 3. | Человеческая деятельность и ее детерминанты | 4-5 | еже-нед. | Групповая дискуссия. Творческая самостоятельная работа | ||||
| Человек в различных аспектах существования: индивид, личность, индивидуальность | 6-7 | еже-нед. | Групповая дискуссия. Тест | |||||
| 5. | Развитие представлений о потребностях человека в истории философии. | 8-9 | еже-нед. | Групповая дискуссия по результатам сообщений | ||||
| 6. | Содержание, и классификация потребностей человека | 10-12 | еже-нед. | Решение практических задач. Тест. | ||||
| 7. | Потребительское поведение как способ удовлетворения потребностей | 13-14 | еже-нед. | Решение практических задач. Эссе. Тест | ||||
| 8. | Сервис и его роль в удовлетворении человеческих потребностей | 15-16 | еже-нед. | Решение практических задач | ||||
| 9. | Становление и развитие движения за права потребителей | - | еже-нед. | Групповая дискуссия | ||||
| Подготовка к экзамену: | Экзамен | |||||||
| Итого по видам занятий: | ||||||||
| Всего по дисциплине: |
Содержание разделов (тем) дисциплины
Тема 1. «Человек и его потребности» как учебная дисциплина
Полидисциплинарный характер дисциплины «Человек и его потребности» как ее специфическая особенность. «Вклад» философии, антропологии, социологии, психологии, менеджмента в становление дисциплины.
Структура, объект, предмет, цель и задачи дисциплины.
Основные понятия дисциплины: потребности, нужда, желание, мотивы, стимул, интересы, ценности и система ценностей, мировоззрение, потребительское поведение, качество жизни, стиль жизни, сервисная деятельность.
Значение дисциплины для будущих специалистов сферы сервиса.
|
|