Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Паспорт фонда оценочных средств. по дисциплине «Информационные сети и системы» № Темы дисциплины в ходе текущего контроля, вид промежуточной аттестации (зачет
|
|
по дисциплине «Информационные сети и системы»
| № | Темы дисциплины в ходе текущего контроля, вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен с указанием семестра)* | Код контролируемой компетенции (или ее части) | Наименование оценочного средства (краткое описание с указанием количества вариантов, заданий и т.д.) |
| 1.1. | Информационные системы: определение понятия, состав, структура | ОК-12, ПК-2 | Практическая работа[1], опрос, защита выполненных заданий |
| 1.2. | Классификация информационных систем | ОК-12 | Практическая работа, семинар |
| 1.3. | Жизненный цикл информационной системы | ОК-12, ПК-2 | Практическая работа, семинар |
| 1.4. | Методология проектирования информационных систем | ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-3 | Практическая работа, защита выполненных заданий |
| 1.5. | Предметная область информационных систем | ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-3 | Практическая работа, защита выполненных заданий |
| 1.6. | Библиотечно-информационные системы | ПК-2 | Практическая работа, защита выполненных заданий |
| 1.7. | Автоматизированные библиотечно-информационные системы | ОК-12, ПК-2, ПК-3 | Практическая работа, защита выполненных заданий презентация, семинар |
| 1.8. | Государственная система научно-технической информации | ПК-2 | Практическая работа, коллоквиум, самостоятельная работа |
| 2.1. | Основы построения компьютерных сетей | ОК-12 | Практическая работа, опрос, семинар, защита выполненных заданий |
| 2.2. | Базовая эталонная модель взаимодействия открытых систем — концептуальная основа построения сетей | ОК-12 | Практическая работа, семинар |
| 2.3. | Информационно-вычислительные сети | ОК-12 | Практическая работа, защита выполненных заданий, опрос |
| 2.4. | Локальные вычислительные сети | ОК-12 | Практическая работа, защита выполненных заданий |
| 2.5. | Ресурсы и технологии Интернет | ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-3 | Практическая работа, защита выполненных заданий, опрос |
| 2.6. | Региональные корпоративные библиотечно-информационные сети | ОК-12, ОК-13, ПК-2 | Практическая работа, защита выполненных заданий, семинар |
| 2.7. | Создание и эффективность использования региональных сетевых ресурсов в сфере образования и самообразования: функциональные возможности, профессиональные мотивы создания и использования | ОК-12, ОК-13, ПК-2 | Практическая работа, тест, самостоятельная работа, коллоквиум |
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
| Компетенция | Код по ФГОС | Структура компетенции | Дескрипторы - основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
| Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией | ОК-12 | Знает: методы, способы и средства получения информации способы хранения и переработки информации. | Базовый уровень: знание методов, способов и средств получения информации Знание способов хранения и переработки информации. | практические и семинарские занятия, самостоятельная работа, опрос, защита выполненных заданий, коллоквиум, презентация |
| Умеет: использовать различные методы и способы получения, использования и хранения информации. | Продвинутый уровень: умение использовать различные методы и способы получения, использования и хранения информации. | |||
| Владеет: навыками работы на компьютере как средстве управления информацией. | Превосходный уровень: владение навыками работы на компьютере как средстве управления информацией | |||
| Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. | ОК-13 | Знает: устройство персонального компьютера, принцип работы основных программ; принцип работы локальных и глобальных компьютерных сетей; языки и основные алгоритмы программирования. | Базовый уровень: знание устройства персонального компьютера, принципов работы основных программ; знание принципа работы локальных и глобальных компьютерных сетей; знание языков и основных алгоритмов программирования. | практические и семинарские занятия, самостоятельная работа, опрос, защита выполненных заданий, коллоквиум, презентация |
| Умеет: эффективно работать на персональном компьютере применять специализированные программы для работы с глобальными компьютерными сетями. | Продвинутый уровень: умение эффективно работать на персональном компьютере; умение применять специализированные программы для работы с глобальными компьютерными сетями. | |||
| Владеет: приемами и принципами обработки информации на персональном компьютере; базовыми алгоритмами программирования и работы в информационных системах. | Превосходный уровень: владение приемами и принципами обработки информации на персональном компьютере; владение базовыми алгоритмами программирования и работы в информационных системах. | |||
| Готовность к взаимодействию с потребителями информации, готовность выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры | ПК-2 | Знает: основные методы и способы решения стандартных профессиональных задач на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий. | Базовый уровень: знание основных методов и способов решения стандартных профессиональных задач на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий. | практические и семинарские занятия, самостоятельная работа, опрос, коллоквиум, презентация |
| Умеет: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий. | Продвинутый уровень: умение решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий. | |||
| Владеет: методами и способами решения стандартных профессиональных задач на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий. | Превосходный уровень: владение навыком использования в профессиональной деятельности методов и способов решения стандартных профессиональных задач на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. | |||
| Способность формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность | ПК-3 | Знает: современную систему документных фондов, баз и банков данных. | Базовый уровень: владеет навыками: работы с системой документных фондов, баз и банков данных. | практические и семинарские занятия, самостоятельная работа, коллоквиум, презентация |
| Умеет: формировать и работать со документными фондами, базами и банками данных. | Продвинутый уровень: владеет навыками работы и формирования с документными фондами, базами и банками данных. | |||
| Владеет: понимание роли: организации и ведения документных фондов, баз и банков данных; эффективного использования и сохранности. | Превосходный уровень: владеет навыками: работы и формирования с документными фондами, базами и банками данных; обеспечения их эффективного использования и сохранности. |
Критерии оценки промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Информационные сети и системы»
| КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАЧЕТА | |
| «зачтено» | Студент успешно выполнил все практические, контрольные работы по отдельным темам в течение семестра, выступил на семинарских занятиях или подготовил реферат, допустил незначительные ошибки при выполнении итогового зачетного задания или собеседования. |
| «незачтено» | Студент выполнил не все практические, контрольные работы по отдельным темам курса в течение семестра, не выступал на семинарских занятиях, допустил большое количество ошибок при выполнении итогового зачетного задания или на собеседовании. |
| КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНА | |
| оценка «отлично» | Студент показывает не только высокий уровень теоретических знаний по дисциплине, но и прослеживает междисциплинарные связи, умеет увязывать знания, полученные при изучении различных дисциплин, анализировать практические ситуации, принимать соответствующие решения. Ответ построен логично, материал излагается четко, ясно, хорошим языком, аргументировано, уместно используется информационный и иллюстративный материал (примеры из практики, таблицы, графики и т.д.). На вопросы отвечает кратко, аргументировано, уверенно, по существу |
| оценка «хорошо» | Студент показывает достаточный уровень профессиональных знаний, свободно оперирует понятиями, методами оценки принятия решений, имеет представление о междисциплинарных связях, увязывает знания, полученные при изучении различных дисциплин, умеет анализировать практические ситуации, но допускает некоторые погрешности. Ответ построен логично, материал излагается хорошим языком, привлекается информативный и иллюстрированный материал, но при ответе допускает некоторые погрешности. Вопросы, задаваемые преподавателем, не вызывают существенных затруднений |
| оценка «удовлетворительно» | Студент показывает не достаточный уровень знаний учебного и лекционного материала, не в полном объеме владеет практическими навыками, чувствует себя неуверенно при анализе междисциплинарных связей. В ответе не всегда присутствует логика, аргументы привлекаются недостаточно веские. На поставленные вопросы затрудняется с ответами, показывает не достаточно глубокие знания |
| оценка «не удовлетворительно» | Студент показывает слабый уровень профессиональных знаний, затрудняется при анализе практических ситуаций. Не может привести примеры из реальной практики. Неуверенно и логически непоследовательно излагает материал. Неправильно отвечает на поставленные вопросы или затрудняется с ответом |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
|
|