Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Состояние словоизменения
|
|
• единственное и множественное число существительных (И.п.)
4 г. стол – столы кукла – куклы
дом - дома окно – окна кот – коты
5 л глаз – глаза река – реки кольцо - кольца
рот –рты ухо – уши лев – львы
6 л лист – листья воробей – воробьи пень - пни
стул – стулья дерево – деревья
• употребление существительных в косвенных падежах 4 года
Что есть у мальчика? (мяч)__________________________________
Чего нет у мальчика? (мяча)_________________________________
Кому мальчик дает мяч? (девочке)___________________________
Что ты видишь на картинке? (машину) _______________________
Чем рисует девочка? (карандашом)__________________________
О ком думает кошка? (о мышке) ____________________________
• образование существительных множественного числа в Р.п. (много чего? – по картинкам)
Лет
Шаров ключей окон берез ложек
Лет
Карандашей книг вилок листьев ведер
• согласование прилагательных с существительными единственного числа (назвать по картинкам)
4 г Красный мяч_______________________________
Синяя шапка______________________________
Желтое ведро______________________________
5 л. Оранжевый апельсин______________________________
Голубая бабочка_____________________________________
Белое блюдце ______________________________________
6 л. Фиолетовый колокольчик_____________________________
Серая ворона_____________________________________
Розовое платье _________________________________
• употребление предложно – падежных конструкций (ответить на вопросы по картинкам)
Г.
Где стоит ваза? (на столе)____________________
Где лежат фрукты? (в корзине)_________________
У кого мячик? (у мальчика)______________________
Л.
Где сидит снегирь? (на дереве)_____________________
Где стоит машина? (в гараже)_____________
У кого кукла? (у девочки)________________
Где стоит коза? (за забором)_______________________
Где едет машина? (по дороге)__________________________________
Л.
Где лежит мяч? (под столом)_______________________________
Где летает бабочка (над цветком)_________________________
Откуда вылетает птичка? (из клетки)___________________________
От куда прыгает котенок? (с кресла)_____________________________________
• употребление числительных 2 и 5 с существительными (назвать по картинкам)
| слова | |||
| 4 г. | кот | ||
| машина | |||
| 5 л | мяч | ||
| роза | |||
| окно | |||
| 6 л | пень | ||
| воробей | |||
| платок | |||
| ведро |
Состояние словообразования
Употребление существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами
Г.
Стол _________ чашка __________ сумка_____________ ведро _________
Л
Забор _______________ носок _____________
Лента _______________ окно ___________________
Л
Палец __________ кресло ______________ изба _____________ крыльцо_________
• Образование названия детенышей животных
4 г. У кошки ______________________ У лисы ___________________________
У утки __________________________ У слонихи __________________________
Л.
У зайчихи_________________________ У волчицы__________________________
У белки ___________________________ У козы __________________________
Л.
У коровы _________________________ У борсучихи _________________________
У собаки _________________________ У медведицы __________________________
У бобрихи_________________________
• Образование относительных прилагательных
6 л. Стол из дерева (какой?) ____________________________________________________
Стакан из стекла (какой?) __________________________________________________
Стена из кирпича (какая?) __________________________________________________
Носки из шерсти (какие?) ___________________________________________________
Сапоги из резины (какие?) __________________________________________________
Сок из яблок (какой?) ______________________________________________________
Крепость из снега (какая)___________________________________________________
Лопата из металла (какая)____________________________________________________
• Образование притяжательных прилагательных
Очки бабушки (чьи?) ________________________________________________________
Туфли мамы (чьи?) ____________________________________________________________
Усы кошки (чьи?) _____________________________________________________________
Хвост лисы (чей?) _____________________________________________________________
Берлога медведя (чья?)_____________________________________________________________
Гребень петуха (чей?)______________________________________________________________
• Образование приставочных глаголов (ответить на вопросы по картинке)
4 г. Что делает девочка? (наливает, выливает, поливает)
5.л. Что делает птица? (влетает, вылетает)
6 л. Что делает мальчик? (переходит, перебегает, подбегает, выходит, переходит, заходит)
• Образование глаголов совершенного и несовершенного вида
Л.
Девочка строит дом. Мальчик красит самолет.
Девочка построила дом Мальчик покрасил самолет.
Состояние связной речи (пересказ текста из нескольких предложений)
4 года Котенок
У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 лет Рыбалка
Илюша собирался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 лет (составление рассказа по серии сюжетных картинок – 3 – 4 сюжетных картинки, 7 – 8 предложений)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Логопедическое заключение и план работы
(4 года)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Логопедическое заключение и план работы
(5 лет)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Логопедическое заключение и план работы
(6 лет)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|