Практичне заняття № 11

Тема. ПАМ’ЯТЬ

План.

1.Поняття про пам'ять. Роль та місце пам'яті в системі психіч­них процесів.

2.Фізіологічні та біохімічні процеси пам'яті.

3.Класифікація та різновиди пам'яті. Взаємозв'язок і взаємодія різних видів пам'яті.

4.Процеси та індивідуальні особливості пам'яті. Кількісні та якісні характеристики пам'яті.

5.Незвичайні явища пам’яті.

Основні поняття: пам'ять, запам'ятовування, збереження, відтворення, забування, впізнавання, пригадування, інтерференція, проактивне і ретро­активне гальмування, ремінісценція, амнезія

Теми доповідей і рефератів

1. Найважливіші теорії пам'яті в психологічній науці.

2. Розвиток пам'яті у дітей. Індивідуальні особливості пам'яті і здібності людини.

3. Шляхи, прийоми і засоби тренування та покращання пам'яті.

Питання для самостійного опрацювання

1. Розвиток пам'яті у філо- й онтогенезі.

2. Фактори, що впливають на розвиток пам'яті.

3. Особистість, пам'ять і мотивація.

4. Порушення пам'яті та їхні наслідки.

Рекомендована література: 3, 5, 6, 9, 10, 17, 18, 19, 20, 22, 29, 37, 43, 44, 46, 47, 69, 96, 100, 107, 108, 140, 158, 169, 174, 176, 208.

Практичне заняття № 12-13

Тема. МИСЛЕННЯ

План

1. Поняття про мислення як вищу форму пізнавальної діяль­ності.

2. Основні теорії мислення. Концепції розвитку мислення в онто­генезі.

3. Мислительні процеси та операції, їхня характеристика.

4. Види мислення, їхні особливості та характер взаємодії

5. Індивідуальні особливості мислення.

6. Основні етапи процесу вирішення мисленнєвих задач. Проблемна ситуація і задача.

7.Мислення і мова, їх взаємозв’язок.

8. Розвиток та формування культури мислення у дітей.

Основні поняття: мислення, розуміння, аналіз, синтез, порівняння, абстракція, узагальнення, класифікація, систематизація, проб­лемна ситуація, задача, наочно-дієве, наочно-образне, абстрактно-логічне, теоретичне, практичне, дискурсивне, Інтуїтивне, репро­дуктивне, продуктивне мислення, поняття, судження, умовивід, самостійність, глибина, широта, гнучкість, критичність мис­лення

Теми доповідей та рефератів

1. Основні теорії мислення.

2. Поняття інтелекту за Дж. Гілфордом. Тести інтелекту та коефі­цієнт інтелекту.

3. Стимулювання розвитку мислення за допомогою техніки «брейнстормінга».

4. Тест Д. Векслера: особливості застосування.

Питання для самостійного опрацювання

1. Проблема генетичного зв'язку мислення і мовлення. Мовлення як матеріальна основа мислення.

2. Мовлення і знаково-символічна природа вищих психічних функцій.

3. Альтернативні підходи до розвитку мислення.

4. Зв'язок між коефіцієнтом інтелекту і життєвими успіхами.

5. Поняття штучного інтелекту: проблема створення і функціо­нування.

6. Особистісні властивості творчої людини: проблеми і шляхи розвитку творчого мислення.

7.Концепції розвитку мислення в онтогенезі. Рекомендована література: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 17, 18, 19, 20, 22, 24, 29, 33, 35, 44,

46, 47, 64, 69, 70, 95, 96, 97, 101, 103, 111, 122, 137, 141, 142, 145, 151, 159, 164, 199, 203, 208, 213