Педагогикалық процестің біртұтастығы

Педагогикалық процестің жү йе қ ұ растырушы компоненті: Мақ сат

Педагогикалық процестің қ арама-қ аишылығ ын зерттеген ғ алым- педагогтар: М.Н. Скаткин*М.А. Данилов*

Педагогикалық процестің мә нін қ арастырғ ан ғ алымдар: М.А.Данилов, Б.Т.Лихачев, Ю.К.Бабанский

Педагогикалық процестің негізгі белгілері Басқ ау объектісі оқ ушылардың іс-ә рекеті*Іс-ә рекеттермен алмасу*Кө п дең гейлі ә леуметтік жү йе*

Педагогикалық процестің негізгі заң дылық тары: Оқ ушылардың шығ армашылық белсенділігі мұ ғ алімнің мұ қ ият ұ йымдастырылғ ан іс-ә рекетінің нә тижесі. Педагогикалық процестің қ ызметі оқ ушылардың жас ерекшеліктері мен даму дең гейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қ ас қ ағ ым сә ттік емес, ұ зақ мерзімге уақ ытқ а бағ ытталғ ан.

Педагогикалық процестің негізгі заң дылық тары: Оқ ушылардың шығ армашылық белсенділігі мұ ғ алімнің мұ қ ият ұ йымдастырылғ ан іс-ә рекетінің нә тижесі. Педагогикалық процестің қ ызметі оқ ушылардың жас ерекшеліктері мен даму дең гейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесі табиғ и процесс болып табылады.

Педагогикалық процестің негізгі заң дылық тары: Педагогикалық процесте қ оғ амдық ұ йымдар шешуші роль атқ арады. Оқ ушылардың танымдық белсенділігі мұ ғ алімнің шығ армашылық іс-ә рекет нә тижесі. Педагогикалық процестің қ ызметі мектептің талаптарына сай келуіне байланысты.

Педагогикалық процестің негізгі заң дылық тары: Оқ ушылардың шығ армашылық белсенділігі мұ ғ алімнің мұ қ ият ұ йымдастырылғ ан іс-ә рекетінің нә тижесі.Педагогикалық процестің қ ызметі оқ ушылардың жас ерекшеліктері мен даму дең гейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қ ас қ ағ ым сә ттік емес, ұ зақ мерзімге уақ ытқ а бағ ытталғ ан.

Педагогикалық процестің негізгі заң дылық тары: Оқ ушылардың шығ армашылық белсенділігі мұ ғ алімнің мұ қ ият ұ йымдастырылғ ан іс-ә рекетінің нә тижесі.Педагогикалық процестің қ ызметі оқ ушылардың жас ерекшеліктері мен даму дең гейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қ ас қ ағ ым сә ттік емес, ұ зақ мерзімге уақ ытқ а бағ ытталғ ан.

Педагогикалық процестің ұ йымдастырушылық формалары A) ұ жымдық B) жеке G) топтық

Педагогикалық рефлекция: алынғ ан нә тижеге бағ а., ө зін-ө зі талдау., қ ойылғ ан мақ сатқ а сә йкес келуін талдау

Педагогикалық сипаты: Іс-ә рекетін ұ йымдастыру формасы.; Адам ә рекетінің, саналы қ ызметтің кө рінісі.; Адамның іс-ә рекетін ұ йымдастыру тү рлері.

Педагогикалық такт – бұ л: оқ ушымен ө зара ә рекет жасай білу жә не сезімді шектей білу

Педагогикалық техника дегеніміз: педагогикағ а қ ажетті білім, шеберлік жиынтығ ы

Педагогикалық техниканың компоненттері: Оқ ыту мен тә рбие жұ мысын ұ йымдастыра білу, ұ жымғ а ық пал ете білу; Қ имыл-қ озғ алысын басқ ара білу, сө йлеу шеберлігі, дикциясы; Қ имыл-қ озғ алысын басқ ара білу, сө йлеу шеберлігі, ұ жымғ а ық пал ете

Педагогикалық техниканың қ ұ рамдас бө ліктері: Ұ жыммен ө зара ә рекеттесу іскерліктері.. Ө зін-ө зі басқ ару іскерліктері. Жеке тү лғ амен ө зара эрекеттесу іскерліктері.

Педагогикалық техниканың қ ұ рамы: Тіл мә дениеттілігі, сө зді орынды пайдалана білуі, сө йлеу шеберлігі; Ұ стаздық сырт бейнесі, киім кию, ө зін-ө зі ұ стау мә дениеті; Бет қ ұ былысы, ишара, сезімдік кө ң іл-кү йі, ө зін-ө зі игере білуі

Педагогикалық технологилардың теориялық тә жірибелік негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: C.Д.Муравьев. М.C. Bаженина. C.H. Лысенкова.

Педагогикалық технологилардың теориялық тә жірибелік негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: E.H. Ильин. C.H. Лысенкова. B.Ф. Шаталов.

Педагогикалық технологилардың теориялық тә жірибелік негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: E.H. ильин.C.H.Лысенкова. B.Ф. Шаталов.

Педагогикалық технология дегеніміз: Тә жірибеде жү зеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жү йенің жобасы, педагогикалық жағ дайларғ а сай қ олданылатын ә діс, тә сілдер – оның қ ұ рамды бө лігі.Оқ у-тә рбие ү дерісінің қ ұ ралдарының, ә діс-тә сілдерінің, жолдарының жиынтығ ын анық тайтын нұ сқ аулар жиынтығ ы.Оқ у ү дерісін жобалау, ұ йымдастыру жә не жү зеге асырудағ ы педагогикалық іс-ә ркеттің тұ тас ү лгісі.

Педагогикалық технология дегеніміз: Техникамен қ амтамасыз ету; Тұ лғ аны дамыту міндеттерін шешуді қ амтамасыз ететін амалдардың, қ адамдардың тізбектеле орындалатын жү йесін қ ұ райтын педагогика ғ ылымының бағ ыты Операциялар.Мақ саттар.

Педагогикалық технология: оқ ыту, тә рбиелеу процесін оң тайландыру, педагогикалық тиімділіктіКө теру; тә рбиелеу, дамыту жә не оқ ытудың сапасына жең іл жету; ө нер, шеберлік, біліктілік

Педагогикалық технологияларды теориялық негізде қ арастырады: В.В.Данилов*В.К Дьяченко*В.В. Беспалько*

Педагогикалық технологияларды теориялық негізде қ арастырады: В.В.Данилов*В.К Дьяченко*В.В. Беспалько*

Педагогикалық технологияларды теориялық негізде қ арастырады: М.И.Харченко*В.К Дьяченко*

Педагогикалық технологияларды теориялық негізде қ арастырады: М.И.Харченко*В.К Дьяченко*

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: H.И.Cемёнова. B.П.Корниенко. B.К. Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: B.B.Беспалько. B.B.Данилов. B.К. Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: D)В.В.Беспалько в.К.Дьяченко H)В.В.Данилов

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар В) В.ВДаниловG) в.К. Дьяченко H) В.В Беспалько

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: \ Данилов. Дьяченко.Беспалько.\

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: \ Данилов. Дьяченко.Беспалько.\

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуынқ арастырғ ан педагогтар: В.В. Данилов., С.Д. Шатунов., в.К.Дьяченко.